湘教版第七中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷C卷

湘教版第七中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷C卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是：（ ） A . 玉石刻章B . 石蜡熔化C . 矿石粉碎D . 粮食酝醋2. （2分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水B . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应C . 氧气具有可燃性D . 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3. （2分）张涯取用8mL液体时，最好选用的仪器是（ ）A . 胶头滴管B . 10mL量筒C . 50mL量筒D . 100mL量筒4. （2分）将空的矿泉水瓶从高原地区带到平原，瓶子变瘪，因为瓶内气体（ ） A . 分子体积变小B . 分子停止运动C . 分子间隔变小D . 分子数目减少5. （2分）吸烟有害健康在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为（ ）A . 分子之间有间隙 B . 分子在不断运动C . 分子很小D . 分子是可分的6. （2分）在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法正确的是（ ）A . 该物质为分解反应B . 丙一定是该反应的催化剂C . 该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5：7D . 该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1：47. （2分）下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ） A . 镁+氧气 氧化镁B . 水 氢气+氧气C . 水+二氧化碳碳酸D . 酒精+氧气 水+二氧化碳8. （2分）下列关于实验现象的描述正确的是（ ） A . 镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的强光，生成白色固体B . 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体C . 水在通电的条件下发生分解反应生成氢气和氧气D . 木炭在空气中燃烧，放热，发出红光，生成二氧化碳9. （2分）通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（ ） A . 观察木条能否复燃，检验是否为氧气B . 观察有无气泡产生，判断是否为碳酸钠C . 观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性D . 观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点10. （2分）下列对氧气的各种叙述不正确的是（ ） A . 氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应B . 有氧气参加的化学反应不一定是化合反应C . 在一定条件下氧气可以变为无色液体D . 铁生锈是缓慢氧化11. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 氧化反应一定是化合反应B . 分子、原子、离子都是构成物质的粒子C . 电解水实验时正负极气体体积比为2：1D . 纯净物一定是由同种分子构成12. （2分）性质决定用途，以下是对氧气的性质及其相关用途的叙述，其中正确的是A . 氧气易溶于水，使鱼能在水中生存B . 氧气可供呼吸，能使钢铁生锈C . 氧气能助燃，可用于炼钢D . 氧气能燃烧，可用于火箭发动机13. （2分）关于实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）A . 装置可用于高锰酸钾制氧气B . 装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C . 装置可用于收集氧气D . 装置可用于收集氧气14. （2分）规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）A . 配制氯化钠溶液B . 闻气体气味C . 检查装置气密性D . 称量固体质量15. （2分）下列说法对的是（ ） A . 黑色物质就是木炭B . 无色透明的水可以直接饮用C . 酿酒是缓慢氧化D . 使用催化剂可以使产物增加二、 填空题 (共7题；共20分)16. （4分）写出如图所示的二氧化碳灭火实验说明了二氧化碳的物理性质与化学性质各一条 物理性质：_；化学性质：_17. （2分）分子和原子的根本区别是_ 18. （1分）酒精灯加热的实验，实验结束需停止加热时，应用_盖灭19. （3分）如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）分液漏斗的优点：_（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是_（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_ （4）A装置中发生反应的化学方程式为_，氧气能用B图收集的原因是_ ， 应将收集满氧气的集气瓶_放在桌面上20. （2分）下面是对金属钠性质的描述：密度比水小；熔点低；有银白色金属光泽；常温下能与水剧烈反应；常温下易被空气中的氧气氧化。用序号回答：属于物理性质的是_，属于化学性质的是_。 21. （4分）小明在实验过程中，试管突然破（炸）裂，他很困惑，请帮忙分析出现试管破（炸）裂可能的原因（至少说出三个） （1）_（2）_（3）_22. （4分）下图是常见的气体发生装置和收集装置， （1）写出图中有标号仪器的名称：a_、b_； （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_(填序号)。该反应的文字表达式为_。 （3）实验室用高锰酸钾固体制取氧气的装置可以选用_（填序号），加热时试管口应略向下倾斜的原因是_实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是 _。写出该反应的文字表达式_。收集氧气的最适宜时刻 _。 实验结束后要先_后 _，这样操作的目的是_（4）用E装置收集氧气的依据是_，检验氧气是否集满的方法是_。 （5）某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用向上排空气法收集氧气过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃的原因 _ 。 三、 实验题 (共2题；共8分)23. （5分）根据下图实验装置进行回答： （1）写出标号仪器的名称 _（2）若要利用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，则应选择装置为_， （3）a的试管口略向下倾斜，是为了_，c中的仪器应伸至_以下，可以防止产生的气体_。e、f中的导管均应接近仪器的_ 部，是为了将瓶中的空气_。 24. （3分）如图甲丁是实验室制取氧气的装置图 （1）写出仪器的名称：a_b_（2）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，符号表达式为_，常选用的发生是装置_（填序号），加入药品之前必须先_用丙装置收集的气体不纯，可能错误操作是_（写出其中一种） （3）乙装置制取氧气时其反应的符号表达式为_，乙装置与甲装置相比较，它的优点是_（填序号） 节约能源 可较快获得氧气 可随时添加药品 操作简单、安全（4）丙、丁装置都可用于实验室收集氧气下面是对两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气瓶收集氧气） 比较的方面排水法向上排气法结论方法可行性O2_，且不与水反应O2_，且不与空气中的物质发生反应两种方法均可行收集O2的纯度分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气（A和B），放入两支相同的蜡烛，可观察到B瓶内的蜡烛熄灭较早结论_（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）_ 四、 推断题 (共1题；共3分)25. （3分）将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C，瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F 写出它们的名称A：_B：_C：_D：_E：_F：_黑色粉末B在A的分解反应中起_作用，是这个反应的_剂五、 简答题 (共1题；共3分)26. （3分）下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？ （1）要想知道一瓶气体的气味，如何操作？ （2）加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始收集？ （3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？ （4）如何判断玻璃仪器已洗净？ 六、 科学探究题 (共1题；共1分)27. （1分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。 （1）她设计并完成了下表所示的探究实验：项目实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是_二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象_实验三_二氧化锰能加快过氧化氢的分解请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用：_。（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： _。称量前，要将天平调平衡，首先要把_，然后才调节平衡螺丝；称量粉末状固体时若药品量不足，此时一只手用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应_，使少量药品落人盘中。第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的固体剩余物继续实验，其目的是：_。（4）过氧化氢能被二氧化锰催化分解放出O2的符号表达式为：_。第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共7题；共20分)16-1、17-1、1