语文人教版六年级下册第一学时.doc

第一课时 导入师：大家打开第二单元的单元导读，咱们一齐读单元导读第二自然段。生读，师展示春节照片，并播放春节童谣。师：同学们，看看这些照片上所展示的情景热不热闹？这首童谣好不好听？生：热闹！好听！师：那么你们知道图片和童谣展示的是我国的哪个传统节日吗？生：春节！师：非常好，今天咱们就来学习一篇和春节有关的课文第6课 北京的春节，让我们跟随作者的脚步一起来了解北京热闹的春节吧！同学们拿起手跟着老师一齐板书课题：6 北京的春节 （生一齐在空中书写课题，边写边说笔画名称）师：我们一齐来齐读课题两遍。生齐读课题。师：学习课文之前让我们一起来了解一下这篇文章的作者老舍先生以及北京春节的习俗和发展历史。（课件出示老舍先生的生平以及北京春节的相关习俗和发展历史）出示学习目标一正确读写“旬、熬、蒜、醋、饺、翡、拌、榛、栗、筝、鞭、麦、寺、逛”等14个生字。出示学法指导一1、轻声读课文,用铅笔勾画出本课的生字、并注音；给课后的生字注音并组词。（5分钟后比赛读）师：谁来大声地为我们读一下学法指导一1？生读学法指导一1师：学法指导一1明确了吗？生：明确了。师：好，那现在开始。学生自学，教师巡视。师：自学时间到，我们现在开火车读生字，比比谁读得准，读得好。学生开火车读生字并点评。出示学法指导一2、同桌互读生字两遍，并在生字本上书写一遍（要求字迹工整，注意笔画及笔画顺序），小组之间评一评看谁写得最好。（5分钟后比赛写）师：谁来大声地为我们读一下学法指导一2？生读学法指导一2师：学法指导一2明确了吗？生：明确了。师：好，那现在开始。学生自学，教师巡视。师：自学时间到，我们现在开始生字书写比赛，咱们请一位男生一位女生到黑板前来书写。让学生书写生字“蒜”，其他学生在生字本上书写。学生互相点评。出示学法指导一3、小组挑选生字听写，并交换检查。（3分钟后比赛听写）师：谁来大声地为我们读一下学法指导一3？生读学法指导一3师：学法指导一3明确了吗？生：明确了。师：好，那现在开始。学生自学，教师巡视。师：自学时间到，我们现在听写生字，我们还是请一位男生一位女生到黑板前来听写。听写词语“旬、蒜、翡、榛、鞭”。同桌交换检查。出示学习目标二正确读写“初旬、蒜瓣、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮”等词语。出示学法指导二1、 再次轻声读课文,用铅笔勾画出你认为本课需要积累生词并注。（3分钟后比赛读）师：谁来大声地为我们读一下学法指导二1？生读学法指导二1师：学法指导明确了吗？生：明确了。师：好，那现在开始。学生自学，教师巡视。师：自学时间到，我们现在开始检查你们的词语积累。指名学生读画出来的词语。（4-5名，关注一下学困生）师：现在由老师出示本课需要积累的词语，大家进行补充。出示本课需要积累的词语，学生补充。师：我们现在来开火车读词语。 开火车读词语（两遍）师：我们一齐齐读词语两遍。出示学法指导二2、 同桌互读词语两遍，并在生字本上书写一遍（要求字迹工整），小组之间评一评看谁写得最好。小组挑选词语听写，并交换检查。（7分钟后比赛听写）师：谁来大声地为我们读一下学法指导二2？生读学法指导二2师：学法指导明确了吗？生：明确了。师：好，现在开始。学生自学，教师巡视。师：自学时间到，咱们现在开始词语听写比赛，咱们请一名男生和一名女生上黑板前来听写。听写词