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文档简介

“自主、真实、有效”课堂教学设计课题Module 4 Colours Unit 2 It s a black dog计划课时1教学内容分析 在这个模块中我们要通过彩虹以及 变色龙学习我们生活中常见到的一些颜色教学目标1、学习五种颜色：red，yellow，blue，green和black，用Its+颜色的语句结构准确地描述事物的颜色。学习It s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.教学重点难点1.教学重点 学会并会运用句型It s a +adj+n来描述周围的人或事2.教学难点词汇a 和 an 的用法区分教学准备教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。教学设计思路在本课中主要采 学生学为主体 教师讲授为辅。我会运用各种游戏以及活动让学生对颜色在听说读写方面都可以达到充分的练习和熟悉。1 画一些小动物或是花草让学生用粉笔涂出相应的颜色并用英语说出来2 利用班里原有的一些物体或学生衣服的颜色巩固复习3 利用一些小游戏充分练习单词第 一 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始Step1活动1、复习歌曲第一模块第2单元的歌曲活动2、问候语互答E.g Whats your name?How are you?Good morningStudents answer teachers questions. 课中.导入活动1、让学生展示自己的小作品，好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。3.呈现活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁？让学生听录音，告诉老师你觉得是谁？活动2、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的。4.操练活动1、让学生听音模仿盼盼大师的语调。活动2、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。5.完成运用任务Read after the tape for several times课尾活动1、出示Bob的卡片，通过复习Its a + adj + n句型，如“Bob is a black dog.”让学生利用各种颜色造句，最后颜色orange，让会的学生进行教授，教师注意纠正发音。学习韵律Bob is an orange dog6.巩固复习 活动1、复习颜色卡片，读出第二模块的活动1、7.家庭作业 将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听 说出所学的颜色 Practice the colors We have learned. 板书
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