人物心理描写课件

心理描写就是将人物在特定环境中 内心的喜 怒 哀 惧等 生动具体地呈现给读者 心理描写又可以分为直接描写和间接描写 练习 语文课开始了 老师把改好的试卷发了下来 在拿到试卷之前 我紧张得要命 就怕自己考砸了 范文 我不停地在心里念叨 阿弥陀佛 上帝啊 保佑我吧 我上课再也不听MP3了 晚上再也不Q了 以后再也不玩游戏了 唉 都怪我自己 老想着玩那些个 地下城 穿越火线 考试前一晚还趁老爸老妈不在家偷看了一个小时的电视 唉 老师啊 发发慈悲 手下留情吧 我以后上课一定好好听课 保证认真完成作业 及时复习 这次您可千万别让我不及格啊 直接描写之梦幻再现法 幻觉能折射出人物的心愿或思想感情 在进行幻觉描写前一般会用一些提示语 如 似乎 好像 看见 仿佛听到等 例句2她又擦了一根 哧 火苗又窜了出来 发出亮亮的光 墙被照亮了 变得透明了 她仿佛看见了房间里的东西 桌上铺着雪白的台布 上面放满了各种各样好吃的东西 一只烧鹅突然从盘子里跳出来 背上插着刀叉 摇摇晃晃地向她走来 几只大面包也从桌上跳下来 一个个像士兵一样排着队向她走来 就在这时 火柴又熄灭了 她面前只剩下一面又黑又冷的墙 安徒生 卖火柴的小女孩 示例 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我罩过来 使我动弹不得 我又仿佛看到了老师满面的怒容 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 在进行幻觉描写前一般也会用一些提示语 如 似乎 好像 看见 仿佛听到等 间接描写之环境衬托法 不同的心情看相同的景物时 会产生不同的感受 因此 人的眼睛能根据自己的心情 随主观感受选择景物 把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来 就能充分表现人物的心理状态即 一切景语皆情语 练习 试着给先前的例段加上环境描写 语文课开始了 老师把批好的试卷发了下来 在拿到试卷之前 我紧张得要命 就怕自己考砸了 试卷拿到手以后 我一看不及格 很是伤心 例文 天阴沉着个脸 三月的天 一点都不阳光 那密密浓浓的雨雾锁住了整个天地 料峭的寒风刮到我身上 我就不由自主地打颤 教室里 只听见 唰唰 的发试卷的声音 嘭 我的心随之猛跳了一下 一个同学不小心把书碰到了地下 同桌的试卷已发下来了 72分 看着同桌哭丧的脸 我不由得心里直打鼓 再来润色语言运用比喻 夸张 排比等修辞手法 让心理描写更生动 试着给先前的例段用上修辞手法 来表现刹那间看到不及格分数时的心理 示例 我忐忑不安地接过试卷 啊 完了 刺眼的犹如闪电的三十分劈面而来 我心里顿时如黑云翻墨一般 最后的一线希望早已被雨打风吹去 看着那好像还滴着血的 30 犹如一把弯钩正在我的心上狠命地抠 抠出一个硕大的窟窿 我的心痛得快要窒息了 心理描写方法积累 直接描写 间接描写 内心独白法梦幻再现法 环境衬托法 运用修辞手法 1 写一段自己考试考差了 在担心和痛苦中回家的心理活动 2 写一段自己在学校被表彰 平生第一次走上领奖台 心情万分激动的心理活动 3 昨天你忘了写作业 老师叫你到办公室 此刻你正走在从教室到办公室的路上 4 当老师宣布下午要开家长会时 写出你当时的心理活动 要求