13《融入新集体》.doc

第三课： 融入新集体 课题 融入新集体课型体验课 教学目标 情感态度价值观目标 通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 能力目标 通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。 知识目标 了解个人离不开集体，班集体是我们成长的园地。 知道集体团结的重要性，自觉维护班集体的荣誉和利益。 教学重点 难点 如何帮助学生尽快融入新集体。 教学方法 采访报道、角色扮演、配对讨论法、故事探究法 课时2 课时 第一课时 教 学 过 程 课前准备：1 、学生对军训汇报比赛中获第一名的班进行采访，每人写一份采访报道。 2 、学生准备军训日记，照片等相关资料。 导入新课 ： 活动一：“第一名是怎样来的”过程：（1） 配对讨论军训汇演第一名班级获胜的根本原因。 （2）小组长介绍本组讨论结果，全班分享。 （3）请个别同学谈军训的感受、读军训日记或展示有关照片。 （4） 分小组评价与讨论在军训比赛中本班同学的表现。 （5） 学生汇报采访结果。 （6）教师引导学生进行归纳总结。（团结就是力量） 如无准备采访，可采取另一种提问方式：如果学校要在我们初一级举行拔河比赛，我们班要想赢得第一名，应该怎样做？这要靠什么？（班集体团结的力量。）从而引入集体的定义。 讲授新课 （板书）1、集体的定义 师：什么是集体？ （学生回答，读P19“小词典”） （板书）2 、集体的作用 师：集体对我们的成长有什么作用，为什么说“班集体是我们成长的园地”？ （学生回答。） 过渡：既然班集体对我们的成长有着不可替代的作用，我们个人的成长离不开集体的力量，那我们要怎样才能尽快地融入到新的班集体，让集体的力量发挥得更出色呢 ? （板书）3 、怎样融入新集体 讲故事：小结：靠的是对生存的渴望、智慧和团结协作，最重要的是团结协作。俗话说“团结就是力量”，有了团结协作的精神，就会有战胜困难的希望！新班集体的形成，同样需要我们团结协作，这种团结的力量就叫做凝聚力。（板书）（ 1 ）增强班集体的凝聚力 A 班集体的凝聚力表现为什么？ （学生回答） 讲解“众志成城，众口铄金”的意思，说明集体团结一致的力量之巨大。B 凝聚力的重要性 师：“流沙不能聚成塔，建材的团结才能建起巍峨的大厦。”你是如何理解这句话的？ （学生回答，教师注意引导学生的发散性思维。） 教师小结，说明凝聚力的重要性。 C 我们应该怎样建立起一个有凝聚力的班集体？（学生回答） (“靠全体成员的团结与互助”)活动二：玩一个需要集体才能完成的小游戏，然后请获胜的小组谈体会。如接力拼图。小结：在参与任何团体活动时，我们只有全体成员团结一致，互相帮助，才能取得成功。（板书）（ 2 ）自觉维护集体荣誉 A. 集体荣誉感的定义 师：“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”这句话说明了什么道理？ （学生回答） 教师小结，说明集体荣誉感的来由。 B 集体荣誉感的作用 以“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”讲解。 C 怎样维护集体荣誉（学生回答）（板书）（ 3 ）让个性在集体中张扬 师：为什么在一个班集体中，除了要团结，要自觉维护集体荣誉外，我们还要提倡让个性在集体中张扬呢？ （学生回答） 师：那是不是不管什么样的个性我们都提倡在集体中张扬呢？（张扬个性中的优点，内敛个性中的缺点） 小结，并做练习。课后作业：完成课本 p2021的方案设计，每大组完成一个方案。 第二课时教 学 过 程 课前准备：学生排演教参 p63 “尴尬的局面”活动中的情景。 课前提问： 1 、什么是集体？ 2 、我们如何才能尽快融入新集体？ 讲授新课 1. 活动一： 小品“尴尬的局面”过程：（1）请学生现场进行角色表演。 （2）分小组讨论：七年级（ 2 ）班的同学为什么不能统一意见？这个班集体存在什么问题。 （3）代表总结发言。 2活动二：实践与评价“建设集体从我做起”活动目的：为集体的成长发展出谋划策， 制定班级宣言、班训、班歌、班级工作目标或班规。过程：（1）检查作业：方案设计情况 （2）分小组讨论，进行小组评议，并推选出小组最佳方案，在全班交流。 （3）教师总结，并引导学生要从身边小事做起为班集体出一份力。如：装扮课室、自觉维持班内整洁等。 3活动三：听故事，谈感悟 这个故事告诉我们什么道理？(大家的劲儿不往一处使，是办不成事的！)教师总结： 群体的凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的重要条件。 一个人离开了集体就像鱼儿