语文人教版七年级上册散文诗两首.doc

序号：7、8杨井中学七年级语文学科导学案执笔人：叶红霞 审核人（签名）： 课型：新授课 时间：2013.8.28集体备课反思栏4诗两首导学案【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读这两首诗2整体感知课文，理解诗的思想内容。3体会这两首诗的写作特色。【学习重点】1.正确、流利、有感情地朗读这两首2.整体感知课文，理解诗的思想内容。【学习难点】体会这两首诗的写作特色。【知识链接】泰戈尔简介。泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。早期作品有诗集暮歌晨歌和剧本修道士国王和国后等。1903年起陆续发表长篇小说小沙子沉船戈拉，剧本摩吉多塔拉邮局红夹竹桃，诗集吉檀伽利新月集园丁集飞鸟集和许多中、短篇小说。对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度，描写帝国主义者和官僚的专横，同时也反映资产阶级民主思想与正统的印度教的抵触。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。还擅长作曲和绘画。所作歌曲人民的意志，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。获1913年诺贝尔文学奖。冰心简介。冰心(19001999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，1900年10月5日生于福州。 1919年9月以“冰心”的笔名发表了第一篇小说两个家庭。 此后，她又发表了斯人独憔悴去国庄鸿的姊姊等揭示社会、家庭、妇女等人生问题的“问题小说”。 1921年发表的笑，委婉地抒写了洋溢在心中的对于生活的爱，被认为是新文学运动初期一篇具有典范意义的“美文”。1922年，发表往事。这组散文叙写了童年时代留下的一些深刻而清晰的印象。从1919年冬天起，她受泰戈尔飞鸟集的影响，将自己“零碎的思想”不时用三言两语记录下来。后来在晨报的“新文艺”栏发表，并结集为繁星和春水于1923年先后出版。这300余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然，篇幅短小，文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思想感情和审美意识，在五四新诗坛上别具一格，很有影响。 第一课时 【预习检测】 1 给下列加点字注音： 匿笑( ) 沐浴( ) 祷告( ) 并蒂（ ） 姊妹 （ ） 莲蓬（ ） 菡萏（ ）（ ） 攲斜（ ） 荫蔽（ ） 2. 解释词语： 匿笑： 沐浴： 祷告： 3把你阅读课文时不理解之处写在下面。【朗读课文一】1.教师提出朗读要求：读音正确、流利，有感情。 2.指名朗读，评价。 3.齐读。 【探究质疑】1.这首诗写了什么事，表现了什么? 2.三次嬉戏具体是什么? 3.为什么孩子想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 4.为什么妈妈见了他说：“你这坏孩子?” 5.作者为什么把孩子想象成一朵金色花? 6再次朗读金色花，体会作者的感情。【课外作业】 以“我为妈妈做件事”为题，写一篇作文，表达自己对母亲的爱。要求：有新意，有文采，有丰富的想像力。 第二课时【 朗读课文二】 初步感知课文内容 【 研读课文，探究质疑】 1整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，把题目改成红莲好不好？ 2 作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲，写三看红莲呢？ 一看红莲 心情： 环境： 红莲： 二看红莲 环境： 心情： 红莲： 三看红莲 环境： 红莲： 心情： 3.理解最后一节的含义及作用。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 【拓展延伸】 1母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所以在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语