语文人教版三年级下册12想别人没想到的

想别人没想到的想别人没想到的 教学设计教学设计 榆中县祁家坡小学小学 陶龙刚 教材分析 想别人没想到的 是人教版三年级语文下册第三组的一篇略读课文 这一组教材围绕 怎样看问题 怎样想问题 这个专题编写 都是在用具 体的事情来说一个道理 所说明的道理分别从不同的角度丰富学生的思想 方法 想别人没想到的 讲述的是一位画师考查三个徒弟 看谁能在一张 同样大小的纸上 画出的骆驼最多 大徒弟画满了很小很小的骆驼 二徒 弟画的是许许多多骆驼的头 小徒弟虽然只画了两只骆驼 一只完整 一 只露出脑袋和半截脖子 但画面却营造出数不尽的骆驼的情境 让人拍案 叫绝 课文的题目揭示了这篇文章的中心 插图揭示了小徒弟画面的内容 课文虽然篇幅短小 讲述的道理却很有现实意义 学生读后能从中受到启 发和教育 选编本课的意图 是进一步训练学生默读的能力 理解小徒弟的画为 什么能得到画师的称赞 并结合课文开阔学生的思维 培养学生的创作意 识 在日常生活中 想别人没想到的 做别人没做到的 教学目标 1 正确认读 召集 骆驼 得意 禁不住 恰好 等词语 正确理 解 密密麻麻 连绵不断 若隐若现 恍然大悟 等词语 2 默读课文 了解课文主要内容 理解小徒弟的画为什么能得到画 师的称赞 3 结合生活实践 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 教学重点 通过画师的话 来体会小徒弟画的巧妙之处 教学难点 结合生活实践 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 教学过程 一 谈话激趣 导入课题一 谈话激趣 导入课题 师 上课之前 老师与孩子们一起分享 韩愈的故事 师 大家说的都有道理 也都是自己的想法 老师引入这一问题 是 想告诉大家 有时候思考问题 不妨换一个角度 想别人没想到的 板 书课题 齐读 二 自由读文 整体感知二 自由读文 整体感知 1 学生自读课文 能将课文读通读顺 2 师范读课文 学生认真倾听 思考 课文讲了一件什么事 3 词语检测 召集 骆驼 露出 禁不住 点头称赞 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恰好 恍然大悟 开火车读 男女生混合读 齐读 4 概括文意 师 谁来说说课文讲了一件什么事 自由答 教师梳理 课件出示 学生补充完成主要内容 三 精读课文 梳理脉络三 精读课文 梳理脉络 师 1 画师要考徒弟们什么 一张同样的纸上画的骆驼最多 2 三个徒弟各自画了什么 请同学们用横线在文中画出来 四 汇报交流 深入研读四 汇报交流 深入研读 1 生个别答 师相机板书 板书 大徒弟 很小很小的骆驼 二徒弟 许许多多骆驼的头 小徒弟 山 两只骆驼 2 研读大徒弟 师 大徒弟画完之后 心情如何 得意 他为什么得意 他以为自己画得最多 他的画是怎样的 用细笔密密麻麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼 问 从 密密麻麻 很小很小 这两个词语 我们来揣测下他作画时 的想法 画得小 才能画得多 学生变换角色 训练说话 师问 你认为大徒弟的画怎么样 3 研读二徒弟 师 谁来读读二徒弟画作的内容 许许多多骆驼的头 和大徒弟相比 他的方法怎么样 有一定的进步 那么 二徒弟作画时是怎样想的 用骆驼头代替整只骆驼 画得 多 4 研读小徒弟 师 1 小徒弟画了什么 谁来读一读 2 师 画上有几只骆驼 山 两只 5 画师对三个徒弟的画有什么态度 找出相关语句 6 画师为何称赞小徒弟的画 小徒弟的这幅画妙在何处呢 齐读画师的话 你们看这幅画 画上虽然只有两只骆驼 但它们在连绵起伏 f 的群山里走着 若 ru 隐若现 谁也说不清会从山谷里走出多少只骆 驼 这不恰 qi 好表明有数不尽的骆驼吗 1 连绵起伏是什么意思 高低不一的群山连接不断 2 若隐若现 好像隐没 看不见 又好像显露 看得见 形容模糊 不清 分析句子 这不恰 qi 好表明有数不尽的骆驼吗 改陈述句 6 总结 小徒弟的画 用有限的两只骆驼代替了无限的可能 给人留 下了丰富的想象空间 而大徒弟和二徒弟 他们画骆驼受到了纸张的限制 数量有限 小徒弟的思考角度和别人不一样 是想别人想不到的事 板书 创新 奇特 以少代多 7 师 同学们明白吗 那大徒弟和二徒弟明白吗 他们有什么反应 恍然大悟 8 师 像这样的例子有很多 司马光砸缸 曹冲称象 五 拓展延伸 发散思维五 拓展延伸 发散思维 1 以诗作画的故事 1 深山藏古寺 哪一幅最适合 深山藏古寺 的画面 为什么 第一幅 一座深山前画着一座寺庙 深山有古寺 第二幅 一座深山 深山无古寺 第三幅 一座深山后露出寺庙的一个角 深山露古寺 第四幅 一座深山 一道弯弯曲曲的石阶上 一个和尚挑着水 深 山藏古寺 2 踏花归来马蹄香 2 师 如果让你来画 你想怎样画 画许多骆驼的脚印 3 总结 通过课文的学习 你明白了什么 生自由答 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会有很 多新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 生活中 我们 也要多动脑