27陶罐和铁罐

27陶罐和铁罐陶罐和铁罐 教学目标教学目标 1 会认读 奚落 懦弱 轻蔑 羞耻 争辩 恼怒 和睦相处 相提并论 等词语 在语境中进一步理解 奚落 轻蔑 等词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读 特别是陶罐与铁罐的对话 3 在朗读中 体会铁罐的傲慢和陶罐的谦虚 教学重难点教学重难点 通过品读陶罐和铁罐神态和语言的描写的相关语句 感受铁罐的 傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学课时教学课时 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时 一 导入 1 师板书 陶罐 缶字用不同颜色笔写 师 大家有没有注意到 这两个字有什么相同之 处 都有缶 知道 缶 是一种口小肚子大的器 具 2 大家看到过陶罐吗 陶罐就是 用陶制作的 口 小肚子大的罐子 屏幕出示陶罐图片 3 屏幕出示陶罐图片 手指屏幕 这些是 生 铁罐 师 有一天 陶罐和铁罐之间发生了一个有 趣的故事 究竟会发生怎样的故事呢 就让我们先 自由读读这个有趣而又引人深思的故事 陶罐和 铁罐 4 齐读课题 陶罐和铁罐 二 初读课文 整体感知 1 初读课文 明确读书要求 先请同学们自己朗读 课文 遇到生字词查字典解决 把课文正确 流利 地读下来 2 检查字词 过渡 课文中有许多新朋友 见咱们班的同学这么 能干 都急着要出来和大家见面呢 来看看他们是 谁 1 课件出示词语 奚落 懦弱 轻蔑 羞耻 争辩 恼怒 流逝 宫殿 掘开 朴素 和睦相处 相提并论 2 自读 小老师领读 指读 开火车读 齐读 指名 朗读重点指导 懦弱 轻蔑 奚落 朴素 的 读音 3 生字教学 陶 谦 4 整体感知 师 同学们 你们把字词过关了 但不知大家对课 文内容知道得多不多 老师给大家一点提示 看看 你们能不能说出来 古时候铁罐仗着坚硬 常常 陶罐 若干 年后 陶罐从废墟里挖出来依旧 而铁罐却 5 师小结 三 精读课文 感受铁罐和陶罐形象 1 自读课文 2 9 自然段 师 古时候 铁罐仗着自己坚硬 常常奚落铁罐 到底怎么在奚落呢 请同学们自读课文 2 9 自然段 看看铁罐是怎样奚落陶罐的 用直线把铁罐奚落陶 罐的句子划出来 2 生汇报 指名回答 一 铁罐 1 铁罐是这样奚落陶罐的啊 那铁罐说每句话的 语气 神态一样吗 不一样 你是从课文里哪些 词语知道的 傲慢 轻蔑 恼怒 那谁能带着 傲慢 轻蔑 恼怒 的语气来读一读这话 出示句 子 2 听了同学们的朗读 老师仿佛真的看到了那只 骄傲 蛮横无礼的铁罐 板书 3 理解奚落 读到这里 你能用自己的话说说 奚落 的意思吗 你是怎么知道得 对 除了查词典之外 联系上下文也是理解词语的 一种好方法 在以后的学习中就可以用这种方法 二 陶罐 铁罐如此的奚落陶罐 依我看啊 它们俩非得打起 来不可 那面对铁罐一次又一次的奚落 陶罐怎样 对待的呢 请你们用波浪线画出陶罐说的话 1 指名说 出示陶罐回答句子 A 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 B 我确实不敢碰你 但并不是懦弱 陶罐争辩说 我们生来就是盛东西的 并不是来互相碰撞的 说到盛东西 我不见得比你差 再说 C 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处 吧 有什么可吵的呢 2 请同学们再自由地去读读陶罐说的话 感受一 下这是一只怎样的罐子 3 指名读 3 1 你觉得如果要给陶罐和铁罐画张脸 那么他 们说话时的表情是怎样的 请同学们动笔画在练习 本上 2 生动笔画 3 生汇报 并说说你为什么这样画 4 同桌分角色朗读