给学生一片飞翔的天地

给学生一片飞翔的天地给学生一片飞翔的天地 尽管现在中学生有很多优点和长处 但也有缺憾 尽管现在中学生有很多优点和长处 但也有缺憾 学而无乐学而无乐 即厌学 他们不愿意把即厌学 他们不愿意把 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 十十 年寒窗苦年寒窗苦 没有苦中苦 难得甜上甜没有苦中苦 难得甜上甜 作为自己今日学习的座右作为自己今日学习的座右 铭 喜欢耍小聪明 总想抄近路 有些家长不理解地说 铭 喜欢耍小聪明 总想抄近路 有些家长不理解地说 现在的现在的 孩子读书条件这么好 为什么一见书就打哈欠 就犯困呢 孩子读书条件这么好 为什么一见书就打哈欠 就犯困呢 据有据有 关调查显示 中学生厌学率达关调查显示 中学生厌学率达 20 农村学生厌学率还要高于此 农村学生厌学率还要高于此 数 捷克教育家夸美纽斯在数 捷克教育家夸美纽斯在 大教育论大教育论 中说过 中说过 如果吃饭没有如果吃饭没有 食欲 勉强把食物吞到胃里去 其结果只能引起恶心和呕吐 最小食欲 勉强把食物吞到胃里去 其结果只能引起恶心和呕吐 最小 也是消化不良 健康不佳 反之 如果在饥饿的驱使下把食物吃到也是消化不良 健康不佳 反之 如果在饥饿的驱使下把食物吃到 胃里 那么胃就乐意接受了 并很好地消化它 胃里 那么胃就乐意接受了 并很好地消化它 要想让学生对知要想让学生对知 识有识有 食欲食欲 乐意接受乐意接受 并并 很好消化它很好消化它 教师在教学中必须 教师在教学中必须 使学生有使学生有 饥饿感饥饿感 而 而 饥饿感饥饿感 产生的关键在于激发学生主动产生的关键在于激发学生主动 学习的兴趣 即让学生愿学 乐学 它是学习活动的启动机制和动学习的兴趣 即让学生愿学 乐学 它是学习活动的启动机制和动 力系统 为了解决这个问题 我特地找了他们了解原因 并做了详力系统 为了解决这个问题 我特地找了他们了解原因 并做了详 细记录 现就说说三个比较典型的学生事例 细记录 现就说说三个比较典型的学生事例 一 让厌学者点燃求知的欲望 一 让厌学者点燃求知的欲望 小李头脑灵活 成天沉迷于网络游戏 每个星期都到竹篙网吧小李头脑灵活 成天沉迷于网络游戏 每个星期都到竹篙网吧 打游戏 他不好好读书 认为读书无用 现在很多人没有读什么书 打游戏 他不好好读书 认为读书无用 现在很多人没有读什么书 照样在外面打工挣钱 所以读不读书对他来说都不重要 自己在初照样在外面打工挣钱 所以读不读书对他来说都不重要 自己在初 中混张文凭 以后就出去打工 这说明他对于学习具有无目的性 中混张文凭 以后就出去打工 这说明他对于学习具有无目的性 心理学研究表明 对获取知识本身的认知内驱力是学习中最稳定 心理学研究表明 对获取知识本身的认知内驱力是学习中最稳定 最持久的动机 教育的主要职责之一就是要让学生对获得有用的知最持久的动机 教育的主要职责之一就是要让学生对获得有用的知 识本身发生兴趣 所以现在必须激发动机 让他识本身发生兴趣 所以现在必须激发动机 让他 愿学愿学 才行 为才行 为 此 我专门安排了时间来同他讨论学习的目的问题 学习的目的不此 我专门安排了时间来同他讨论学习的目的问题 学习的目的不 是为了父母 也不是为了老师 而是为了自己 现代社会是竞争的是为了父母 也不是为了老师 而是为了自己 现代社会是竞争的 社会 是知识的社会 是信息时代 如果我们还不学习 就会被社社会 是知识的社会 是信息时代 如果我们还不学习 就会被社 会淘汰 为什么有那么多的下岗工人 并不是他们在工厂做得不好 会淘汰 为什么有那么多的下岗工人 并不是他们在工厂做得不好 而是他们的知识水平已经不适应工厂发展的需要 尽管有的人现在而是他们的知识水平已经不适应工厂发展的需要 尽管有的人现在 读书不多 也能打工挣钱 但是这毕竟是短期效应 是我们国家初读书不多 也能打工挣钱 但是这毕竟是短期效应 是我们国家初 级发展时所经历的一个阶段 从长远来说 我们要适应社会的发展级发展时所经历的一个阶段 从长远来说 我们要适应社会的发展 就得就得 活到老 学到老 活到老 学到老 而且随着我国的发展 我们将大力推选而且随着我国的发展 我们将大力推选 职业资格制度 如果没有文化 很有可能在将来找不到工作 然后职业资格制度 如果没有文化 很有可能在将来找不到工作 然后 我讲了一些事例 如爱因斯坦与电阻线圈的故事 我讲了一些事例 如爱因斯坦与电阻线圈的故事 青年文摘青年文摘 上上 的讲一个高中生刚去广东打工 因为文凭太低 无人问津 后来在的讲一个高中生刚去广东打工 因为文凭太低 无人问津 后来在 熟人的介绍下找到了工作 每天工作十三四个小时却只拿三四百元 熟人的介绍下找到了工作 每天工作十三四个小时却只拿三四百元 而介绍他工作的那个人的弟弟 每天工作八小时 拿而介绍他工作的那个人的弟弟 每天工作八小时 拿 7000 多 原多 原 因人家是名牌大学生 真才实学 他感触很深 当别人把钱寄回家因人家是名牌大学生 真才实学 他感触很深 当别人把钱寄回家 时 他却把钱投入到学习中去 他学习的是电脑技术 后来得到机时 他却把钱投入到学习中去 他学习的是电脑技术 后来得到机 会进入电脑配件领域 取得了成功 但是后来却因为不懂成本核算 会进入电脑配件领域 取得了成功 但是后来却因为不懂成本核算 感到了对公司管理的压力 所以他又去学习 取得了感到了对公司管理的压力 所以他又去学习 取得了 MBA 硕士 硕士 又重新成立公司 还被几家公司聘为顾问 这些文章对他的认识改又重新成立公司 还被几家公司聘为顾问 这些文章对他的认识改 变有很大的作用 我还对他说 如果现在好好学习 将来可以自主变有很大的作用 我还对他说 如果现在好好学习 将来可以自主 开发网络游戏 让别人来体验你的成果 古人说过 独乐与与人众开发网络游戏 让别人来体验你的成果 古人说过 独乐与与人众 乐的关系 你既可以发展自己的兴趣 又给带来了欢乐 而且又可乐的关系 你既可以发展自己的兴趣 又给带来了欢乐 而且又可 以作为谋生的手段 一举数得 何乐而不为 听了我的说服 他上以作为谋生的手段 一举数得 何乐而不为 听了我的说服 他上 课又认真了 我开玩笑对他说 你这时好好学习 将来成了富翁 课又认真了 我开玩笑对他说 你这时好好学习 将来成了富翁 别忘了分给我一点 他很乐意的答应了 后来他还参加了学校组织别忘了分给我一点 他很乐意的答应了 后来他还参加了学校组织 的的 知识改变命运 奋斗成就未来知识改变命运 奋斗成就未来 的演讲比赛 取得了第二名 的演讲比赛 取得了第二名 那些材料大部份都是我给他讲的 他的学习成绩上升很快 进入了那些材料大部份都是我给他讲的 他的学习成绩上升很快 进入了 优生的行列 优生的行列 二 让失落者升起希望的曙光 二 让失落者升起希望的曙光 小颜天姿聪慧 却对读书一点兴趣也没有 据了解是受家庭因小颜天姿聪慧 却对读书一点兴趣也没有 据了解是受家庭因 素影响 父母不重视子女的学习 自己读得好读不好都无所谓 正素影响 父母不重视子女的学习 自己读得好读不好都无所谓 正 好有个女生给他写纸条 自己想都不想就同意了 现在的心思是在好有个女生给他写纸条 自己想都不想就同意了 现在的心思是在 如何让那个女生开心 或者是回忆两人相处的情节 对于小颜 不如何让那个女生开心 或者是回忆两人相处的情节 对于小颜 不 能一棍子把他的问题解决 我先是讲不能因为父母不重视自己读书 能一棍子把他的问题解决 我先是讲不能因为父母不重视自己读书 自己就不重视读书了 命运是掌握在自己手中 机会是给有准备的自己就不重视读书了 命运是掌握在自己手中 机会是给有准备的 人 你不认真学 有了好的机会 也会错过 我就讲了我的哥哥和人 你不认真学 有了好的机会 也会错过 我就讲了我的哥哥和 我的邻居的故事 我哥哥高中毕业后去当兵 而邻居是初中毕业 我的邻居的故事 我哥哥高中毕业后去当兵 而邻居是初中毕业 两人在部队表现都很优秀 所以被推荐报考军校 但是邻居就不去 两人在部队表现都很优秀 所以被推荐报考军校 但是邻居就不去 原因很简单 自己觉得自己的文化水平太低了 应了那句老话 书原因很简单 自己觉得自己的文化水平太低了 应了那句老话 书 到用时方恨少 这时好像感觉不到知识的作用 只有真正需要运用到用时方恨少 这时好像感觉不到知识的作用 只有真正需要运用 知识时 才知道知识的可贵就太晚了 错过了人生最好的学习机会 知识时 才知道知识的可贵就太晚了 错过了人生最好的学习机会 然后我对他讲学生时代的感情是很美好的 很单纯的 但是也会影然后我对他讲学生时代的感情是很美好的 很单纯的 但是也会影 响学习 让他自己回忆和那个女生交往后成绩的情况 并分析导致响学习 让他自己回忆和那个女生交往后成绩的情况 并分析导致 成绩下降的原因 现在自己的感受等 然后记他把这种感觉放在心成绩下降的原因 现在自己的感受等 然后记他把这种感觉放在心 里 给他读了一些文章 如里 给他读了一些文章 如 有一种爱叫做喜欢有一种爱叫做喜欢 五月五月 等 让等 让 他从中走了出来 有一次开家长会 他的父母对我说 以前我的孩他从中走了出来 有一次开家长会 他的父母对我说 以前我的孩 子对学习根本就没有兴趣 我也不觉得我的孩子能够把书读好 现子对学习根本就没有兴趣 我也不觉得我的孩子能够把书读好 现 在才知道我们作家长的 对孩子的了解太少 现在我开玩笑让他不在才知道我们作家长的 对孩子的了解太少 现在我开玩笑让他不 读书 他就跟我急 听到这些 作为教师的 是一种对自己工作成读书 他就跟我急 听到这些 作为教师的 是一种对自己工作成 效的满足 效的满足 仰不愧于天地 俯不祚于家长仰不愧于天地 俯不祚于家长 三 让愿学者追求更高的目标 三 让愿学者追求更高的目标 小吴刚开始读书比较努力 学习却总是成绩上不去 于是自身小吴刚开始读书比较努力 学习却总是成绩上不去 于是自身 信心不足 反正自己在小学就差 这时也学不好了 就破罐子破摔信心不足 反正自己在小学就差 这时也学不好了 就破罐子破摔 了 对于小吴 最重要就是树立他对学习的信心 我给他讲了一个了 对于小吴 最重要就是树立他对学习的信心 我给他讲了一个 有口吃的人成了著名的演讲家的故事 指出有口吃的人成了著名的演讲家的故事 指出 世上无难事 只怕有世上无难事 只怕有 心人心人 我们不是学过 我们不是学过 只要功夫深 铁棒也能磨成针只要功夫深 铁棒也能磨成针 吗 要相吗 要相 信自己 要有积极的心态 积极的心态是成功的一半 如把梳子推信自己 要有积极的心态 积极的心态是成功的一半 如把梳子推 销给和尚 把皮鞋卖给从不穿鞋的非洲人等 让他每天起床时就对销给和尚 把皮鞋卖给从不穿鞋的非洲人等 让他每天起床时就对 自己大声说 在同一片蓝天下 在同一片沃土上 我和成功的人站自己大声说 在同一片蓝天下 在同一片沃土上 我和成功的人站 在一起 别人能成功 我也能成功 每次考了试都帮他分析得失 在一起 别人能成功 我也能成功 每次考了试都帮他分析得失 让他逐渐体会到自己学习成绩的变化 并教给他一些常用的学习方让他逐渐体会到自己学习成绩的变化 并教给他一些常用的学习方 法 然后用发展的眼光看待他的每一点滴进步 他的成绩很快就追法 然后用发展的眼光看待他的每一点滴进步 他的成绩很快就追 赶上来了 并给自己制定了上重点中学的目标 赶上来了 并给自己制定了上重点中学的目标 当然工作不是一次就能做好的 学生因为心理和生理的不成熟 当然工作不是一次就能做好的 学生因为心理和生理的不成熟 很容易受到不同的因素的再次影响 所以我树立了打持久战的思想 很容易受到不同的因素的再次影响 所以我树立了打持久战的思想 有充足的耐心来面对每次学生不同的让学生厌学的想法 对于学生有充足的耐心来面对每次学生不同的让学生厌学的想法 对于学生 的反复性有了充分的认识 就能坦然的面对他们对于学习的感受 的反复性有了充分的认识 就能坦然的面对他们对于学习的感受 并能不断地去解决 譬如小吴 每次考试之后都非常关心自己的成并能不断地去解决 譬如小吴 每次考试之后都非常关心自己的成 绩是否有上升 如果有了一点点下降 就怀疑自己的能力 这就需绩是否有上升 如果有了一点点下降 就怀疑自己的能力 这就需 要让他对考试产生恐惧的心理降低才行 每次考试后 我都要提醒要让他对考试产生恐惧的心理降低才行 每次考试后 我都要提醒 他 这只是平常的检测 不是生活全部 生活中没有长胜将军 这他 这只是平常的检测 不是生活全部 生活中没有长胜将军 这 样让他对于考试能够正确对待 样让他对于考试能够正确对待 我们观察可以发现 大多数学生和数学教师的关系不好 认为我们观察可以发现 大多数学生和数学教师的关系不好 认为 数学教师呆板 数学课枯燥无味 而学生学习的动力系统中 情感数学教师呆板 数学课枯燥无味 而学生学习的动力系统中 情感 是个很重要的因素 孔子讲 是个很重要的因素 孔子讲 知之者不如好之者 好之者不如乐知之者不如好之者 好之者不如乐 之者 之者 所谓所谓 好好 所谓 所谓 乐乐 就是指情感 就是学习者在学习 就是指情感 就是学习者在学习 过程中的内心感受和情绪体验 要让课堂教学给学生带来欢乐 觉过程中的内心感受和情绪体验 要让课堂教学给学生带来欢乐 觉 得有趣 他们才会主动积极地参与到学习过程中去 有句话叫做得有趣 他们才会主动积极地参与到学习过程中去 有句话叫做 亲其师 信其道亲其师 信其道 我就老老实实告诉我的学生 我以前就是一 我就老老实实告诉我的学生 我以前就是一 个中专生 一个幼儿老师 在幼儿园里 我就是小朋友的好哥哥 个中专生 一个幼儿老师 在幼儿园里 我就是小朋友的好哥哥 现在我和你们在一起 我不比你们大多少 我希望我们之间成为很现在我和你们在一起 我不比你们大多少 我希望我们之间成为很 好的朋友 无论在生活上 学习上 还是思想上有了什么问题和困好的朋友 无论在生活上 学习上 还是思想上有了什么问题和困 难 我都会尽力想办法给你解决 诚实取得了学生的信任 有时我难 我都会尽力想办法给你解决 诚实取得了学生的信任 有时我 可以说 我对学生的了解情况甚至超过了他们的班主任 在教学过可以说 我对学生的了解情况甚至超过了他们的班主任 在教学过 程中 我注重建立和谐的师生关系 实施民主教学 微笑教学 使程中 我注重建立和谐的师生关系 实施民主教学 微笑教学 使 学生真正感到教师的亲切和激励 期待和挚爱 从而形成课堂的合学生真正感到教师的亲切和激励 期待和挚爱 从而形成课堂的合 力 为此 在课堂上充分尊重 信任每一个学生 不攻击侮辱学生 力 为此 在课堂上充分尊重 信任每一个学生 不攻击侮辱学生 不轻下判断和预言 不吹胡子瞪眼睛 不急于否定和帮助 创造一不轻下判断和预言 不吹胡子瞪眼睛 不急于否定和帮助 创造一 个乐学天地 把课堂还给学生 让课堂充满生命活力 我经常在刚个乐学天地 把课堂还给学生 让课堂充满生命活力 我经常在刚 上课时或者在中途学生练习时给学生讲一个小笑话 或把题改编成上课时或者在中途学生练习时给学生讲一个小笑话 或把题改编成 和学生实际生活接近的问题 创设一个情景 这样 学生就不会把和学生实际生活接近的问题 创设一个情景 这样 学生就不会把 学习看作是一种负担 而是一种精神需要 学生由学习看作是一种负担 而是一种精神需要 学生由 厌学厌学 变变 乐乐 学学 由 由 被动被动 变变 主动主动 学生都很喜欢我的数学课 小李他们 学生都很喜欢我的数学课 小李他们 对我说 上数学课就是安逸 就像是在听故事 不会打嗑睡 数学对我说 上数学课就是安逸 就像是在听故事 不会打嗑睡 数学 和生活的关系是如此的紧密 现在可以学习有用的数学了 他们很和生活的关系是如此的紧密 现在可以学习有用的数学了 他们很 愿意和我交流 于是我成了他们很好的朋友 我常常讲我在又新中愿意和我交流 于是我成了他们很好的朋友 我常常讲我在又新中 学读书的情况 并和他们的情况作对比 让学生看到时代的发展 学读书的情况 并和他们的情况作对比 让学生看到时代的发展 感受到知识改变着社会 这样他们就对学习的兴趣就更浓了 在对感受到知识改变着社会 这样他们就对学习的兴趣就更浓了 在对 他们下评语时 知道他们下评语时 知道 好话一句三冬暖好话一句三冬暖 的道理 所以更多是对他的道理 所以更多是对他 们优点的总结 如们优点的总结 如 善于思考的你 成绩很好 得到了同学的羡慕 善于思考的你 成绩很好 得到了同学的羡慕 也得到了老师对你的信任 相信你能做得更好 也得到了老师对你的信任 相信你能做得更好 由于能够和学生做朋友 学生很信任我 能够和我交流 所以由于能够和学生做朋友 学生很信任我 能够和我交流 所以 很快我就知道他们想学好 对数学也因为我的亲和力有了兴趣 却很快我就知道他们想学好 对数学也因为我的亲和力有了兴趣 却 是无论怎么学 就是成绩上不去 我开始分析他们每天的学习情况 是无论怎么学 就是成绩上不去 我开始分析他们每天的学习情况 他们是哪科老师抓得紧就学习那科 每天好像都在学习 却无法学他们是哪科老师抓得紧就学习那科 每天好像都在学习 却无法学 好 只有数量 没有质量 也有好 只有数量 没有质量 也有 三天打鱼 两天晒网三天打鱼 两天晒网 的 对于的 对于 学习在教师的鼓动下有了一点激情 但是 三分钟热情过后 又成学习在教师的鼓动下有了一点激情 但是 三分钟热情过后 又成 了一滩软泥 因为学习效果不好 所以就有点得过且过 放任自流 了一滩软泥 因为学习效果不好 所以就有点得过且过 放任自流 如何让学生在有限的时间里获得最大的学习效益 对我来说 是一如何让学生在有限的时间里获得最大的学习效益 对我来说 是一 个需要解决的难题 古人云 授人以鱼不如授人以渔 我给他们讲个需要解决的难题 古人云 授人以鱼不如授人以渔 我给他们讲 点石成金的故事 指出形成正确的学习方法的重要性 我先总结了点石成金的故事 指出形成正确的学习方法的重要性 我先总结了 我自身学习数学的方法 那就是我自身学习数学的方法 那就是 多听 多思 多看 多练多听 多思 多看 多练 然 然 后给学生讲如何做到这些环节 并指出结合自身的特点才能有效 后给学生讲如何做到这些环节 并指出结合自身的特点才能有效 毛泽东同志也曾指出 毛泽东同志也曾指出 读书是学习 使用也是学习 而且是更重读书是学习 使用也是学习 而且是更重 要的学习 要的学习 这里的这里的 使用使用 就是指实践 人的实践活动是心理意 就是指实践 人的实践活动是心理意 识的基础 通过实践领悟而掌握的东西 往往印象深刻 即使条件识的基础 通过实践领悟而掌握的东西 往往印象深刻 即使条件 变换 也能实现迁移 运用自如 教学过程中的实践 有两重含义 变换 也能实现迁移 运用自如 教学过程中的实践 有两重含义 一是指课外实践活动包括社会调查 社会实践 研究性学习等 二一是指课外实践活动包括社会调查 社会实践 研究性学习等 二 是指课堂内的实践活动 学生自主学习的能力要靠他们自己的实践 是指课堂内的实践活动 学生自主学习的能力要靠他们自己的实践