质疑课题触摸文本——《蚕姑娘》教学反思_第1页
质疑课题触摸文本——《蚕姑娘》教学反思_第2页
质疑课题触摸文本——《蚕姑娘》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 质疑课题 触摸文本质疑课题 触摸文本 蚕姑娘蚕姑娘 教学教学 反思反思 质疑课题 触摸文本 看过很多课例 对就课题质疑这一环节心存疑虑 一直认为 孩子问出的问题大多是无效的 又何必花 时间在这上面纠缠不休呢 但朋友的建议和纵容 又 让我对自己的思考产生怀疑 不试过怎么知道 没给 学生锻炼的机会 学生又怎能从课题找出有价值的东 西来 于是 在学 蚕姑娘 的课堂上 便出现了这样 一幕 师 看了课题 你想知道什么 生 我想知道蚕是什么样子的 生 我想知道桑叶是什么样的 又请了几个 都是一些无关紧要的问题 我有些 蔫了 心想果然没意义 这时 钟玉花举了手 她说 我想知道 蚕就是蚕虫 为什么叫蚕姑娘 呢 我眼前一亮 第 2 页 共 3 页 师 你很会思考 提的问题很有价值 老师在后 面画个 生 我还有个问题 为什么后面叫蛾姑娘呢 师 你也很会思考 我在标题下面写上 蛾姑娘 也在后面画个 师 为什么把蚕叫蚕姑娘 把蛾叫蛾姑娘呢 请 大家读书 到书中寻找答案吧 学生读书 提问 请了好几个 都说 把蚕 蛾 当作人来写了 我对这样的答案并不满意 追问 为什么把它们当作人来写 教室里静了几分钟 这个 时候 有个学生举手了 我知道 作者把它当作人来 写 是因为他觉得蚕很可爱 像个小姑娘那么可爱 你怎么知道的呢 我紧追不舍 我读了就 知道了 还有我看画上也知道了 我鼓起了掌 师 那蚕姑娘和蛾姑娘有什么关系呢 学生一时 答不出 便埋头读书 我知道 他们是企图在书中寻 找让自己也满意的答案的 这时有学生站起来了 蛾姑娘就是蚕姑娘变的 我在黑板上写上 变 字 师 那蚕姑娘是怎样变成蛾姑娘的呢 总共变了 第 3 页 共 3 页 几次 学生接着便沉浸在蚕的人生起伏里了 经过这一次的尝试 我知道自己原来一直在
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论