浙教版科学2019-2020学年八年级上学期1.2水的组成同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 1.2 水的组成 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共16分)1. （2分）利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是（ ） A . 正极玻璃管内产生的气体能被点燃并产生淡蓝色火焰B . 正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为 12C . 电解水过程中使用的是直流电D . 电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性2. （2分）如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（ ）A . 水电解属于物理变化B . 水分子是由氢分子和氧分子构成的C . 水是由原子直接构成的D . 水分子是由氢原子和氧原子组成的3. （2分）用你所学科学知识判断，以下叙述中正确的是（ ） A . 在电解水的过程中，水分子、氢原子和氧原子都发生了变化B . 催化剂在化学反应中能改变化学反应速率C . a毫升水和b毫升酒精混合后，总体积等于（a+b）毫升D . 混合物中一定含有两种或两种以上元素4. （2分）如图是水电解的过程示意图，该图说明了（ ）A . 水是由氢气和氧气组成的B . 水分子在化学反应中可以再分C . 水分子中含有氢分子和氧原子D . 该变化中氢原子和氧原子可以再分5. （2分）下列关于水的叙述中正确的是（ ）A . 水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的B . 标准大气压下，水的沸点是100，所以水沸腾时温度一定是100C . 蒸馏水不含杂质，所以长期饮用蒸馏水有益健康D . 水能溶解很多物质，所以水是一种良好的溶剂6. （2分）用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是（ ）A . 甲试管中收集到的是一种可燃性气体B . 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C . 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D . 甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:17. （4分）右图是一个电解水的装置，其中A中产生的气体是_，证明B中气体方法是_。由实验可说明水是由_和_组成的。二、 中档题 (共3题；共11分)8. （2分）人体内含量最多的物质是（ ） A . 氧气B . 蛋白质C . 水D . 脂肪9. （4分）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题： 如图8（1）若甲试管中生成气体B，则B是_气，b应接电源的_极。 （2）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是_毫升。 （3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：_。 10. （5分）如图所示，图1是水电解实验装置，图2是我校刘老师针对图1实验的创新装置。图 2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题： （1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是_。 （2）实验结束后，氢氧化钠溶液电解液的溶质质量分数将_。（选填“增大”、“ 减小”或“不变”） （3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有 。 A . 实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；B . 非常方便两极气体的检验；C . 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成三、 拓展题) (共1题；共2分)11. （2分）如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法中错误的是（ ）A . 氧气和氢气的体积之比是21B . 水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性C . 正极产生氧气，负极产生氢气D . 实验说明水由氢元素和氧元素组成第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共7题；共16分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2