初中科学浙教版八年级上册4.6节电流与电压、电阻的关系（第1课时）D卷.doc

初中科学浙教版八年级上册4.6 节电流与电压、电阻的关系（第1课时）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共10题；共24分)1. （2分）绘制图像是科学过程分析和实验数据处理时常用的一种方法，它可以直观地反映各科学量之间的关系，如图所示的图像中，正确的是（ ） A . 图甲：汽车的匀速直线运动图像B . 图乙：铝的质量与体积的关系图像C . 图丙：海波的熔化图像D . 图丁：电阻一定时，通过它的电流跟它两端的电压关系图像2. （2分）对所学知识进行及时梳理很重要。小明学习了电路探秘有关内容后，作了以下梳理，其中错误的是（ ） A . 测量电压时，只要不超过量程，可以把电压表直接连在电源的两极B . 欧姆通过实验得出了导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比C . 冬天脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，与摩擦起电有关D . 在研究串联电路电压特点时，为了使结论具有普遍性，需多次测量阻值相同的两个电阻两端的电压和电源电压3. （2分）用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，应该采取的操作是（ ） A . 保持变阻器滑片不动B . 将变阻器滑片适当向左移动C . 将变阻器滑片适当向右移动D . 适当增加电池的节数4. （2分）如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1、L2都能正常发光，甲、乙两个电表的示数之比是2：3此时灯L1、L2的电阻之比是（ ）A . 2：1B . 3：2C . 2：3D . 1：25. （2分）在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的UI关系图像，从图中可以看出R1与R2的大小关系是（ ）A . R1R2B . R1=R2C . R1R2D . 无法确定6. （2分）某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为4伏，更换5个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（ ） A . 该同学研究的是电流和电压的关系B . 实验中电压表的示数保持1.5伏不变C . 滑动变阻器阻值变化范围为3欧15欧D . 将Rx从5欧换成10欧后，应将滑片P向左移7. （2分）小明在研究通过导体的电流时，根据测量数据绘制出如图所示的IU图像。对此作出的判断中，错误的是（ ） A . 通过R1的电流与它两端所加电压成正比B . 通过R2的电流与它两端所加电压不成正比C . 将它们串联接入到同一电路中时，通过R1的电流较小D . 将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中时，通过干路的电流大约是0.46A8. （2分）某同学用如图电路研究“电流与电阻的关系”。实验室提供了以下器材：电源（电压恒为4.5V，滑动变阻器Ra规格为“101A”，定值电阻5、10、15、20、25、30各一只，电压表（0-3V），电流表（0-0.6A），开关一个，导线若干。 （1）请用笔画代替导线将电路连接完整A。 （2）该同学连接完电路，把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关发现电压表几乎无示数而电流表有示数，出现这种情况的原因可能是定值电阻_（填“短路”或“断路”）。 （3）他排除故障后，继续实验记录了如下数据。老师看后认为第5、6组数据是没有经过实验直接写上去的。请分析老师判断的理由_。 U=3V序号123456电阻/51015202530电流/A0.600.300.200.160.120.109. （7分）小金和同桌准备用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、电阻若干、开关、导线等来探究“通过导体的电流与电阻的关系”。 （1）请画出实验电路图表，并根据电路图说明如何操作；（2）实验步骤： 电流表、电压表调零，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端。闭台开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为2V，读出电流表示数并记录到表格中。断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为2V不变将定值电阻的阻值R和电流表示数记入表格。分析数据得出结论。如表是实验时记录的数据。在坐标系中画出通过导体电流随电阻变化的图像_，并得出结论_。实验序号12345电阻R/ 2.25102025电流I/A0.80.40.20.10.0810. （1分）探究电流与电压关系的电路图如图所示，在实验中应控制_不变，滑动变阻器R的作用是_、_。若用该图探究电流与电阻的关系，则滑动变阻器R的作用是_、_。 二、 中档题 (共2题；共23分)11. （15分）在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。 按图甲所示电路图连接好电路；闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；对数据进行处理。（1）实验时滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表无读数，电压表有读数但不变。判断电路的故障是_。 （2）排除故障，得出实验数据，绘制成乙图像。根据乙图像，可以得到的结论是_。 （3）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，他们选用了前面小组R=10的数据，发现和自己小组的结果一致。于是就得出了电压与电流的比值恰好等于R的阻值的结论。请你对该小组的论证提出自己的看法_。 12. （8分）科学课外兴趣小组利用图中所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻R有20、15、10、5、1五个供选择，滑动变阻器的规格是“10 1A”，电源电压5V保持不变。 （1）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时。选用哪三个电阻更合适？答：_。此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答：_。按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是_。（2）用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻Rx的实验，R先选用5电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压示数为2V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用Rx代替5电阻接入电路，此时电压表示数为3V，则Rx的阻值为_（保留小数点后两位