语文人教版四年级上册新人教语文四年级下园四《精讲可爱小动物》

第四单元可爱的小动物陈 雪 燕写作内容：观察小动物，描写一种动物。写作目的：1、写自己喜欢的小动物。2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。3、这些内容要按一定的顺序抓住重点写下来，写出对它的喜爱之情。4、写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，修改后，再与其他同学互评，进一步完善。写作难点：按一定的顺序，重点写下来，写出对它的喜爱之情。写作重点：按一定的顺序，重点写下来，写出对它的喜爱之情。教学时数：二课时第一课时（片段练习）教学过程一、 谈话导入。1、谈自己喜欢的小动物。2、本单元，我们认识了高傲的鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作家的笔下，一个个小动物都是栩栩如生的。作者抓住了它的什么特点？二、 指导写作。例文一：满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱 ！指导：片段中具体描写了小猫的淘气，动词运用，发散拓展小狗的淘气仿说。总结：抓特点观察例文二：它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙零乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 指导：短文的顺序介绍及动词。总结：抓重点有序写动物指导总结：1、中心句（表现动物特点）2、围绕中心句展开描写 （动作、神态 ）3、可以运用比喻、拟人、 夸张 修辞手法三、布置学生动笔打草稿，写作文。四、把写得好的片断读给全班同学听，点评，树立表率。五、总结：写好整片文章一、外形（抓特点有序观察 ）二： 脾气生活习性（捕食、嬉戏、休息） 分自己和它发生的事情三、总结：抒发情感 总 可爱的小动物反思乌鲁木齐市第六十八小学 陈雪燕可爱的小动物是小学阶段作文训练的重要内容之一。大自然中虽有不少动物。但学生写作时总是找不到感觉。 究其原因：一是有些动物不大常见，学生当然不会写；二是有些动物虽然常见，学生即使做了观察，但没有掌握正确的观察方法，作文效果仍不理想。作为一种小动物可写的地方很多，我认为归纳起来可写的方面不外乎两点：一是外形，一是生活习性。下面我具体以小兔为例谈谈如何指导学生写好这两个方面的。一、指导学生写好动物的外形。首先，拿出几幅小兔的图片让学生仔细观察。其次，回忆总结以前课文中有关动物常见写法：抓住动物特点从整体到部分，从头部到尾部。再次，在黑板简笔画上标上数字表示观察顺序，调动学生运用自己的各种感官，眼睛看、耳朵听、脑子想等去按照顺序全面观察兔子的外形。看着画面中的小兔和黑板上的简笔画，学生很容易说出小兔的外形：小兔它周身浅灰色，绒毛非常柔软，两只长长的大耳朵，一听到声音就竖得挺直挺直，水灵灵的大眼睛像两颗黑宝石，小嘴巴一张一张的，分成三瓣儿，嘴巴上面鼻子像一个倒八字，圆滚滚的身子下面长着四条腿，前腿短，后腿长，胖胖的小屁股上还长着又粗又短的尾巴。二、指导学生写好动物的生活习性。 首先，教师出示准备好的拟人化的风趣的简笔画，激发学生写作的热情。教师在每幅图前面设计的填空，启发学生填上，以便学生有重点地观察，有条理地叙述下来。其次，教师介绍小兔吃食和胆小的特点，让学生补充。再次，教师再结合图介绍一些小兔按时休息、生殖、洗脸等方面的情况，让学生进入角色展开联想。经过这一步骤学生作文有了更充实的内容。在后来收交上来的学生作文，其