人教部编语文《四个太阳》教学设计.docx

4 部编一年级四个太阳教学设计(共案)阳小小学 班茗芬第二课时教学目标:知识与技能:1.复习“太阳、街道、送给、忙着”“”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者的善良及其美好的心愿。教学重点：识字，了解课文内容。教学难点：感悟作者的美好心愿。教学过程:一（猜谜语，导入新课。1(课件出示谜语)一个球，热烘烘，东边出，西边落。2真聪明！请你们伸出可爱的小手，和老师一起写写这两个字，好吗？师板书：“太阳”,学生跟着书空。3孩子们，你觉得天上有几个太阳？可是课文中画了四个太阳，这究竟是怎么回事呢！今天我们就来学习第4课。（板书：4.四个太阳）生齐读课题。二、学生自读课文，复习生字1.课件出示含生字的词语词，检查检查生字的记忆情况。a.指名教读。b.去掉拼音，摘水果游戏识字。c.捡水果游戏识字。d.“太阳宝宝会飞”识字。3.生字会读会认了，咱们把他们送回课文里，相信你们能读的更好。三、听老师读课文，整体感知1.用心听老师读课文。 2.思考：小画家画了四个什么颜色的太阳，分别送给了谁？ 3.汇报交流，感悟课文内容。四、朗读感悟，理解课文1.（课件出示四个太阳）看看你最喜欢哪个太阳？你为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱。（点名读）（一）感悟绿色的太阳 1.你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？（随机） 2.你能给大家读读吗？指名读。3.（说话训练）你能用“到处”和“清凉”说出课文中的一句话吗？生：（指名几个学生读）4.真清凉！让我们一起把清凉送给大家吧！自己练习读读、师教读、师生一起读。再指名读，生点评，全班读。（二）感悟金色的太阳1.你喜欢什么样的太阳？为什么？（板书：秋天香甜） 2.秋天是什么样的呢？（课件出示果子成熟的图片） 3.（说话训练）秋天，果园里（ ）的（ ）熟了。4.落叶宝宝真是热情好客，它要邀请大家去尝尝水果的香甜，受到落叶宝宝的邀请此时你们的心情怎样？ 5.赶快带着这样的心情读读吧！6.指导读好句子“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”。 （三）感悟冬天的太阳。 1.（课件出示冬天景象）过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一块去了。 2.小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。 3.师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？ 红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖） 女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。 男同学也来读读吧。（四）感悟春天1.你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？2.播放课件：你觉得春天怎样？你能用学过的词语来赞美春天吗？3.生汇报交流四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣4.春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？（各种形式指导朗读）5.（说话训练）春天的太阳是多彩的，它照在（ ）上，（ ）就（ ）了。五、升华情感，表达心愿。1.小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。2、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？我也来画：我想画个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。指名练说，