(六上部分)2014综合复习提纲修订成稿件填空.docx

2014年哈工大附中 生物复习提纲综述第一部分 六年级上册一、生物与环境课题一：生物的特征：举例：机器人、钟乳石 生物；珊瑚 生物，珊瑚虫 生物。 课题二：环境与生物（1） 地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做 （2） 生物圈的范围：大气圈的 、 大部和 表面。 （2）适应并影响环境 生物 因素：光、温度、水、空气等（3）影响生物生活的生态因素 因素：捕食、竞争、合作关系等环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 （4）生物对环境的适应：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46度时才会出汗：对 的适应。荒漠中生活的骆驼刺，底下的根比地上部分长很多：对 的适应在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米：对 的适应旗形树的树冠像一面旗帜：对风的适应。例如： 关系（七星瓢虫捕食蚜虫）、 关系（稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）、 关系（蚂蚁、蜜蜂生活在一起）， 关系（如病毒寄生在其它生物活细胞里）； 关系（如地衣，豆科植物与根瘤菌） 专题：科学探究（1）探究实验的六个步骤： 制定计划 得出结论表达和交流（2） 实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验（3） ：对照实验中不同的条件。例如：探究光对鼠妇生活的影响时，变量是 。例如：探究光对鼠妇生活的影响 1）、本实验提出的问题是： 作出的假设是： 2）、该实验中的变量是 ，在设计实验中，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便 。3）、每个实验装置中放入 只鼠妇，每分钟统计一次 和 土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 4）、实验得出的结论是： 5）、实验结束后，要把鼠妇 6）、如果探究湿度对鼠妇生活的影响，则实验中的变量是 ，需要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境。课题三：生态系统（1）在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。 植物 （2）生态系统的组成 生物部分 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 【例题1】：下列构成一个生态系统的是 （ ）A池塘中所有的鱼B农田中全部的田鼠C竹林中全部的竹叶青蛇D沙漠及沙漠里全部的生物 （3）食物链： 和生产者之间的关系，主要是 与 的关系，这样形成了食物链。 例如：填箭头：草 兔 狼（4）一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 。（5）生态系统具有 能力，但这种调节能力是有一定限度的。营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越 。（6） 是地球上最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体。（7）生物圈中的生态系统有：森林生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统，草原生态系统，淡水生态系统，农田生态系统，城市生态系统【例题1】哈尔滨是 生态系统；沼泽是 生态系统；松花江是 生态系统 生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 生态系统有“地球之肾”之称。【例题2】右图是某兴趣小组对一个草原生态系统进行调查后绘制的食物网简图，请据图分析并回答：(1)该生态系统的生产者是 。 (2)任意写出一种消费者 。(3)在生态系统中，细菌和真菌是 者。(4) 该食物网中有 条食物链，写出一条最长的食物链 (5)如果在草原上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是 。（6）收获季节，不少农民在田里焚烧作物秸秆，专家建议利用秸秆生产混合地膜替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的_ _者。 二、细胞与生物 课题一：练习使用显微镜（1）从目镜内看到的物像是倒像。玻片上写的是p，在显微镜下看到的是 。玻片上写的是“上”，在显微镜下看到的是 （2）目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。例如：目镜是5，物镜是10，放大倍数是 。显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越 ，细胞体积越 。显微镜的放大倍数越 ，看到的细胞数目越少，细胞越 。观察植物细胞观察人体口腔上皮细胞载玻片中央滴哪种试剂 （2010年结业考试题）要使显微镜视野中的目标方块从图1的位置移动到图2的视野中央，需要将装片向 移动【例题1】已知四台显微镜的目镜和物镜的放大倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）A . 5x 、10 x B . 10x 、40 x C . 15x 、10 x D . 20x 、35x 课题二：动植物细胞的基本结构：（1）细胞是生物体 和 的基本单位。（2）植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体 动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 动、植物细胞都具有的结构： 、 、 、 植物细胞特有的结构： 、 、 （3）细胞各结构生理功能： ：保护和支持 ：控制物质进出 ：遗传信息库；细胞的控制中心 ：光合作用的场所 ：呼吸作用的场所。（为细胞的生命活动提供能量） ：其内的细胞液中溶解着多种物质。 示例2 右图分别是植物细胞和动物细胞的模式图，请据图回答： (l)表示动物细胞的是图_ _。(2）控制细胞物质进出的是（ )_ _。(3)绿色开花植物光合作用的场所（ ) _。 (4）黄瓜内的清香物质主要来自（ ) _。(5) “种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物普遍存在的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于（ ) 。 请写出植物细胞的细胞结构1-细胞壁 2- 3- 4- 5- 6-细胞质西瓜甘甜，是因为糖分都在（ ）的细胞液中。课题三：细胞的生活（1）细胞中的能量转换器： 和 。（2）遗传信息在 中；（3）染色体：在细胞核中能够被碱性染料染成深色的物质。（4）染色体、DNA与遗传信息的关系 染色体存在于 中，由 和 组成。 分子中储存有大量的遗传信息。DNA上一个个片段叫 。每个片段具有特定的遗传信息。（5）人的体细胞内的染色体数是 对， 条，DNA分子有 个（6）染色体、DNA与基因的关系（画图）例题：克隆羊多莉有几个母亲？ 它和谁最为相似？ 说明了什么？ 课题四：细胞通过分裂产生新细胞（1）生物体由小长大，是与细胞的生长、 和 分不开的。生长：新产生的细胞 逐渐增大。 分裂：新产生的细胞 逐渐增多。（2）分裂:一个细胞分成两个细胞。 细胞分裂过程示意图如下：(动物还是植物) 最先分裂，一分为二，均匀分开。（一核二质三膜）（3）细胞分裂结果：新细胞与原细胞的染色体 和 相同。课题五：动物体的结构层次（1）组织的形成是细胞 的结果，也就是说细胞 的结果是形成组织。 （2）人体、动物体的结构层次是：细胞（ ）器官（ ）动物体或人体（3）消化道上皮 平滑肌 神经 软骨 组织 组织 组织 组织心脏、肱二头肌主要是 组织 脑、脊髓、神经主要是 组织皮肤的表皮主要是 组织 骨组织和血液属于 组织课题五：植物体结构层次（1）绿色开花植物的结构层次是： 细胞 植物体 （2）植物的六大器官： （3）植物的几种基本组织：比如说西红柿，西红柿果实营养多汁，吃起来酸甜可口，是因为果肉主要包含 组织果实由小长到大，植物体由幼苗发育成成熟个体，是因为存在大量的 组织西红柿的外皮如果破损，果实容易腐烂变质，说明果皮主要含有 组织(4)导管和筛管属于 组织 (5)导管的运输特点是：由下向上运输 和 ；筛管：运输 （6） 组织对植物体主要起支撑和保护作用。课题六：单细胞生物1、 一些生物由单细胞构成，一些生物由 构成。2、 草履虫、衣藻、细菌、酵母菌属于 生物。三、生物圈中绿色植物绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等。课题一：藻类、苔藓、蕨类和种子植物举例： 春天来了，湖水、江水都泛起绿色。 植物苔痕上阶绿 植物 明月松间照 植物海带、紫菜、衣藻属于 植物 肾蕨、鸟巢蕨属于 植物松、杉、柏、苏铁、银杏属于 植物 课题二：种子植物 种皮 ：保护种子内部结构。 和种皮：保护种子内部结构 菜豆种子 胚 玉米种子 胚 胚 轴 子叶 ： ，贮存营养 子叶： 胚乳： （1） 是幼小的生命体，将来能发育成新的个体。（2）我们食用的面粉，主要是小麦种子的哪一部分加工来的？答： 我们所食用的米饭，主要是水稻种子的哪一部分加工来的？答： 我们平时所喝的豆浆是大豆种子的哪一部分加工来的？答： 玉米种子中胚乳遇碘液变成蓝色，说明胚乳中含有 不同点相同点菜豆种子（大豆、花生）子叶 ，没有胚乳营养储存在子叶里有种皮和 胚包括 、 、 、 四部分（2010年考过）玉米种子子叶 ，有胚乳营养储存在胚乳里【2010年试题】米饭香甜可口，是东北人的主食。我们吃的大米主要来源于水稻种子（ ） A胚乳 B胚轴 C子叶 D胚芽 【例题】右图是菜豆种子的结构，请回答： (l)能贮藏营养的结构是 _ _(2)图中共同组成幼小的生命体_ _，其中是_ _ (3)对种子起到保护作用的是_ _(4)与菜豆种子不同，玉米种子中的营养物质贮存在中_ _ 课题三：种子的萌发（1）需要的环境条件： 、 和充足的空气（2）自身条件：饱满；度过 ；胚是 、活的。瓶号种子所处环境l不放水，置于温暖处2适量的水，置于温暖处3适量的水，置于冰箱4过量的水，置于温暖处【例题】在探究“种子萌发的环境条件”实验中，取4 个大小相同的罐头瓶，分别标上1、2、3、4 号并放入相同数量的种子，然后进行如下表中的处理。请分析并回答：(l)本实验中有几组对照实验？_ (2) 1 号瓶与2 号瓶这组对照实验，变量 _(3) 1 号瓶与3号瓶能形成一组对照实验吗？ (4）请预测本实验中， _号瓶中的种子能萌发。(5）从这个实验可知：种子萌发的环境条件是适宜的温度_、 和充足的空气。【例题】：下图有六粒完好而饱满的种子，所处条件各不相同，据图回答问题。最先萌发的种子是 ；提高温度即可萌发的种子是_ _；供给水分即能萌发的是 ；供给空气即能萌发的是_ _课题四：植株的生长植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。 课题五：开花和结果（1）开花 结果从开花到结果要经历传粉和受精两个过程（2）对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的？答： （3） ：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉分为自花传粉和异花传粉。柱头花柱 花柄花托萼片花蕊花瓣（4）桃花花的结构 子房壁 卵细胞 受精卵 花粉 花丝 （6）子房发育成（ ）；子房壁发育成（ ）；胚珠发育成（ ）；受精卵发育成（ ）；四、绿色植物与生物圈的水循环（1）判断：无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。（ ）（4）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，称为 作用蒸腾作用的意义： 拉动 和 在植物体内的运输。 降低叶片表面的 提高大气 ，增加 。（6）判断：植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（ ） 植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（ ） 在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）【例题1】森林中空气清新湿润，清新是因为 作用制造氧气，湿润是因为 作用散失水分。五、绿色植物是生物圈中有机物的制造者课题一：绿叶在光下制造有机物的实验（1）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？为了做 实验。（2）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？答： （3）小烧杯里放酒精的目的：溶解 ，使叶片脱色。（4）隔水加热： （5）绿色植物制造的有机物是什么？答： （6）实验中用哪种试剂检验？答： 碘液 （7）从实验中可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物 （8）在实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（9）叶绿体既是生产有机物的 ，也是将光能转变为化学能的 课题二：光合作用（1）光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转化成储存能量的的有机物（如淀粉），并且释放出 的过程。（ ）（ ）（2）公式： + 有机物 + 储存着能量） （3）鉴定氧气存在：即将熄灭 的卫生香（或竹签），遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈地燃烧起来。这就是说，金鱼藻在光下产生 （4）如该图片表示光合作用示意图，理解定义，进行填空。【例题】植物光合作用的实质是将 和 为原料，合成_ _，贮存 。 【例题】下图是绿色植物光合作用示意图，请据图分析并回答：( l )今年云南等地干旱造成农作物减产，表明物质A _是光合作用的重要原料之一。( 2 ）光合作用的场所是 _( 3 ）光合作用的产物除了有机物外，还有B ( 4 ) “绿叶在光下制造淀粉”的实验表明： _是绿色植物光合作用必不可少的条件。( 5 ）当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的哈尔滨森林植物园时，会感觉到空气特别清新和湿润，原因是绿色植物的光合作用和_ _作用改善了空气的质量。 （6）如果是呼吸作用示意图，B代表 气体课题三：呼吸作用（1）概念：细胞