学校文化建设汇编.doc

礼县白河农业中学办学思想汇编 精致办学 追求卓越（一）白河农业中学校精神文化建设的基本框架办学理念：精致办学，追求卓越 办学目标：创办人民满意的农村特色品牌学校校 训： 至爱 尚和 励志 图强教 风： 静心教书 潜心育人学 风： 勤奋求实 自信自强校 风： 厚德博学 健体求美育人目标：品高志坚 个性鲜明 博学多才 健康向上学校发展思路：一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展。办学特色：质量立校 体育强校 德育兴校学校文化：以“爱和”文化为核心的各种优秀文化的融聚。“爱和”文化的含义：用爱心编织教育梦想，追求全体师生的健康和谐持续发展。“爱”文化的主要内容和层次：教师层面爱教育事业我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！走上神圣的教师岗位，我每时每刻都在传承文明薪火，一言一行都应成为学生楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，我必须拒绝放弃责任的诱惑；我必须割舍违背良知的利益。为孩子们付出所有，是我最高的准则。即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，我要以终身学习完善和超越自我，为孩子们构筑迈向成功的基座。我承诺：忠诚党的教育事业，履行教师职责，为石桥教育竭尽才智，为中华繁荣广育英才！ （十二） 校长寄语我们无悔选择了今天的职业，我们所有的努力都是为了心爱学生的成长。引知识之泉，叩心灵之门，启智慧之锁，用爱心浇灌、用真情感化、用智慧启迪、用人格熏陶、用理想塑造一个个充满希望与梦想的生命，让学生拥有成长的尊严，体味成功的喜悦。滴水能穿石，溪水汇成河。人与人之间最小的差距是智商,最大的差距是坚持。只要我们从现在开始，从身边的小事做起，从每一个细节开始，与好习惯交朋友，每天进步一点点，每天收获一点点，你就会发现自己就是最快乐、最健康、最优秀的！（十三）白河农业中学教师誓词我宣誓成为教师，是我光荣的选择！爱教师职业 爱教师岗位 爱学生学生层面爱学习 爱生活 爱科学 爱劳动 爱社会主义师生共同层面爱祖国 爱家庭 爱学校 爱生命 “和”文化的主要内容和层次：1、和颜悦色 做为生命个体，首先要心态阳光、自信、活泼开朗。2、和蔼可亲生活在集体大家庭中，心平气和，亲切，友好，自然。3、和睦相处在平易近人的基础上，能尊老爱幼，团结同志，扶弱济贫，互相帮助，互相谅解。4、和衷共济在一个团结友爱的大集体里，大家为了一个共同的目标而集思广益，凝心聚力，共克时艰，共度难关。5、和谐发展在一个充满无限生机和活力的校园里，教师与学生之间，物质与精神之间，软件与硬件之间，教与学之间，身心之间，学科之间，校内校外之间，各层面，全方位都得到协调发展，互相促进，相得益彰。 6、和而不同 古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。我们追求和气，平和，和睦相处，但不是一团和气，四平八稳，更不是刻意粉饰求同维和。在和谐的基础上我们更提倡面向全体，注重个体，展示特长，张扬个性，独树一帜，追求和而不同，求同存异。 7、和风细雨，惠风和畅在充满诗意的校园里，经历了风雨沧桑，坎坷磨砺，日积月累，积淀传承和提炼，以“爱”文化奠定底色的“和”文化的核心价值观和行为规范形成了，人、事、物无不沉浸和沐浴在“爱和”文化的和风细雨之中。这种来源于学校自身实践，得到全体成员共同认可和维护的学校文化渐渐进入了惠风和畅的理想境界，开始反哺和滋润师生员工，引领学校实现转型跨越，从而学校发展迈向光辉灿烂的明天。“爱和”文化的关系：“爱”文化是学校文化的前提和基础，没有爱就没有教育；“和”文化是学校文化发展的目标和追求的境界。二者相辅相成，相互渗透，相互促进，相得益彰。 发事件发生影响正常教学。教学用的课件必须在课前演示一遍，做到心中有数，尤其是上示范课、公开课时更应该注意，以防出现差错时手忙脚乱。（十一）白河农业中学学生标准发型1、男生不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉，旁不遮耳，后不过颈，不留怪发型。2、女生前额刘海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发、不理碎发、不梳理怪发型。3、不得佩戴耳环、戒指、手镯、手链等饰物，不染、不装饰指甲，不留长指甲、不纹身、绘身。4、穿戴整洁、朴素、大方，不穿奇装异服，倡导在校园内统一穿校服，不得穿拖鞋，女生不穿高跟鞋，书包不得长过大腿。使教材成为自己的知识体系，将自己的思想感情和教材的思想性、科学性融合在一起。目中有人：“人”是指学生，教师在备课时要充分考虑到学生的实际，防止“尖子生吃不饱，中等生吃不好，学困生吃不了，老师费力不讨好”的被动局面。要做到这一点，教师在备课时，要充分考虑自己的教学对象、群众个体、智力因素和非智力因素。就语文学科而言，每一个学生的书写习惯、学习习惯、阅读习惯、写作习惯、语言习惯、储备习惯都是迥然不同的，教师备课时必须目中有人，然后因材施教。心中有法：“法”指的是方法，“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受益无穷”。正所谓教无定法，贵在得法，在备课时，既要考虑到怎么教，也要考虑到怎么学。教法固然重要，但学法更重要，法国著名文学家拉辛说过：“上帝如果一只手拿着现成的真理，一只手拿着寻求真理的方法，我宁愿选择寻求真理的方法而不要现成的真理”。手中有技：“技”指的是现代技术，即多媒体运用技术。教师对多媒体运用不但要会操作，还要会维护修理，以防突 （二）白河农业中学教师应具备的八种精神1、不讲得失的奉献精神2、不甘落后的拼搏精神3、躬身垂范的表率精神4、爱生如子的园丁精神5、认真执教的敬业精神6、终身从教的献身精神7、勇于探索的开拓精神8、与时俱进的创新精神（三）白河农业中学生应具备的八种能力1、自主学习能力2、独立生活能力3、敢于质疑能力4、合作交流能力5、健体审美能力 6、善于表达能力7、动手操作能力8、探究创新能力（四）白河农业中学儒雅教师标准宽阔的胸怀与包容的心态渊博的学问和丰富的阅历 不懈的追求及创新的意识 不凡的谈吐和超脱的气质 不主观臆断唯我正确的谦和 学而不厌诲人不倦的亲和 己所不欲勿施于人的敦厚学高为师身正为范的高远（五）白河农业中学文明学生标准言谈有信 做人有格 做事有恒学习有法 生活有趣 行为有责教师要进行面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。八、年级组每两周检查一次教师对各学科作业的批改情况。（十）白河农业中学教师备课“六有”脑中有纲：“纲”指的是基础教育课程改革纲要，因为它是课改的纲领性文件，新课程的功能、内容、结构、方式、评价和管理的“六个改变”，我们必须了如指掌，做到心中有数。胸中有标：“标”指的是课程标准，课程标准是国家对某一学科所提出的统一要求，它是编写教材的依据，进行教学的依据，考试命题的依据，也是年末督导评估的依据。其中课程总体目标与学段目标写得非常清楚，教师备课时必须遵循。腹中有书：“书”是指教材，教材是教学的主要依据，是师生对话的基础，教师对教材要学会加、减、乘、除，“教材无非是个例子”。教师要有专业素养，对教材要做到“懂、透、化”，也就是说教师要掌握教材的基本结构，做到融会贯通，二、控制作业量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，要考虑学生的学习时间和各科的全面发展，课外作业日总量不超过1.5小时。超过总量的由班主任、科任教师协商平衡。三、布置数、理、化作业题时，可采取A、B型习题。A型题量少难度大，提倡优生完成；B型题难度适中，则要求全体学生完成。四、对学生的作业，要有规范化的要求，书写要整齐，格式要规范。不合规范要重做，未做的要补做。五、作业批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包括作文）要全批全改，作文要求精批。每次作业要给予评分或等级，批改后写明批改日期。要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。对补交和重做的作业要细致批改。六、教师批改作业时应作好摘记，特别是对解题有独创性和有代表性错误的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。七、要让学生养成自我检查和自我改正作业的习惯。有能力改正的学生，要求他们自己改正，对能力不足的学生，言谈有信：“信”指诚实，守信，不欺骗，讲信誉。即说话内容真实可信，态度诚恳，不说大话、空话、假话；语言文明，谈吐文雅，说到做到，待人真诚，不说脏话，不起哄，不大喊大叫，不撒谎，不欺骗别人，不自欺欺人，不言而无信。做人有格：“格”指标准，人格，性格，品质，风格。即在家孝敬父母，在学校尊敬老师，团结同学，乐于助人，有同情心和正义感，穿戴整洁，朴素大方，衣着得体，诚实谦虚，有错就改，要有良好的做人品质，用良好的道德标准约束自己的行为。做事有恒：“恒”指持久，恒心，永恒，经常的，普通的。即做任何事都能持之以恒、坚持不懈，有毅力，不达目的誓不罢休；坚持当天的任务当天完成，自己的任务自己完成。确定好目标，养成好习惯，不朝三暮四，半途而废，不偷懒。学习有法：“法”指为达到某种目的而采取的途径、步骤等科学方法.即上课认真听讲，不迟到，不早退，不旷课，勤学好问，课后认真完成作业，考试不作弊。学习成绩优异，学习目标明确，态度端正，有适合自己的好方法，才能达到事半功倍的效果。生活有趣：“趣”指使人感到愉快，志趣,，兴趣,乐趣,情趣,雅趣,.即生活中要善于发现和培养自己的兴趣，自觉抵制消极文化的影响，不浏览网络不良信息，生活态度健康，积极参加学校组织的各项文体活动，生活才会充实有趣。行为有责：“责”指分内应做的事，责任，尽责，负责，责无旁贷。即做人有责任心，不吸烟，不喝酒，不赌博，不拉帮结伙，不打架，不进网吧，对违反公德的行为能够劝阻，发现违法行为和特殊情况及时向学校报告，规范自己的行为，对自己的行为负责。（六）白河农业中学高效课堂核心高效课堂的模式 一、教师引入课题、出示学习目标二、组长组织讨论、合作探究三、学生交流展示、师生点评四、教师拓展延伸、归纳小结六、精练讲授。讲授坚持启发式，杜绝注入式、满堂灌。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精练、易懂。七、加强课堂练习。课堂练习一般应15分钟左右，练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，发现典型错误，当堂评讲。八、物理、化学、生物和地理等学科，教师要在学校现有条件下上好实验课。教材规定的实验开出率，演示实验达到100，学生实验达到60以上。在无教具的情况下，教师力争自制教具。 （九）教师作业布置与批改常规一、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。政治、历史、地理、生物等学科要当堂消化，课外只允许布置少量的作业。音乐、美术、体育等课程不布置课外书面作业。作文每学期做8至10篇。布置作文前要作指导，有条件的可实地观察指导。六、教研组对教师教案每两周检查一次，并注明检查日期。（八）教师上课常规一、教师按课表上课，个人不得擅自停课、私自调课、代课。二、做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师一经进入教室，不允许中途出入或离开，不允许让学生中途出课堂为教师取教学用品。三、举止文明，穿着大方，仪表端庄。上课时不抽烟，不接听手机，不坐着上课，不挖苦讽刺学生。男教师不得穿拖鞋、穿背心；女教师不得化浓妆、染红发，发型要庄重文雅。四、教师要认真组织教学，严格课堂纪律。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。五、每一堂课须达到下述基本要求：使用普通话；目标明确；讲授正确；重点突出；难点突破；讲练结合；师生活动显著；效果突出；板书工整规范。五、当堂知识检测、师生点评导学案的基本环节一、学习目标（简洁明了）二、预习检查（任务落实）三、自主学习（注重基础） 四、合作探究（突破重难点）五、当堂检测（精练高效）学习小组五意识1、强烈的目标意识和竞争意识：小组有自己科学可行的团队目标，并能在具体的行动中得到逐一落实（有布置、有检查）。要有强烈的竞争意识和策略，勇于面对困难，能冷静、耐心、持之一恒地解决困难。2、强烈的表现交流意识：通过练习，成员能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和特长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解能力。3、强烈的合作意识和强烈的小组荣誉感：善于听取别人的意见，能主动热情与别人交往，组员间要建立相互依赖和相互合作的关系。人人都有平等的自我表现的机会和条件，在各自的小组中互动、讨论并解答问题，能够在小组中相互交流。特别是对学习等方面有困难的同学，让他们能得到更多、更好的帮助。彼此尊重，共同分享成功的快乐。4、独立意识：独立高质完成班级管理工作，较好的处理班级常规或突发事件。5、民主、和谐、竞争、合作的小组间关系意识：善于总结学习兄弟小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和交流，吸取精华，使本组的层次和竞争水平得到提升，从而使小组能在个性活动中高质高效地完成任务。（七）教师备课常规一、备好课是上好课的前提，禁止和杜绝无案上课的现象，不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予批评和处罚。二、各学科一律实行超进度备课，要全面了解和分析学生，确定所教学科知识的起点，面向全体，因材施教，激发学习动力。三、个人备课一律与集体备课相结合，备课要做到备大纲、备教材、备学