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北师大版六年级下册 运算律 教学设计 虎山太平小学 张春丽 教学内容 教材 79 页 教学目标 1 整理小学阶段所学过的运算律 同时探索并理解这些运算律 能应用运算律进行简便运算 2 培养学生的运算意识 3 让学生充分体验运算律在运算过程中的重要作用 教学重点 难点 1 探索并理解运算律在数与运算中的重要作用 2 选择恰当的简便方法进行简算 教具准备 课件 投影仪 教学过程 一 口算练习 12 5 8 4 3 5 7 125 8 45 2 3 10 3 7 8 2 3 0 6 0 5 2 3 3 8 4 2 0 07 2 5 1 3 二 创设问题情境 引入课题 1 提问 怎样计算的又快又准 2 引出课题 板书课题 运算律 三 自主梳理 1 独立整理 整理内容 白板提示 1 我们学过的运算定律有哪些 用字母怎样表示 2 用自己喜欢的方式记录 2 组内交流 交流提纲 白板提示 a 分小组交流你收集的关于运算律的知识 b 尝试将这些运算律用字母表示出来 c 举一个例子来描述这个运算律 3 汇报小结 教师和学生一起将复习整理出的运算律填入到表格 中 学生也要求填写到笔记本中 运算律与性质字母表达式举例 交换律 a b b a 加法 结合律 a b c a b c 交换律 a b b a 结合律 a b c a b c a b c a b a c 乘法 分配律 a b c a b a c 减法 a b c a b c a b c a b c 除法 a b c a b c 2 知识运用 快速的口算下面各题 将结果写在答题本上 然后说 一说你是运用哪里种运算律进行简算的 白板示题 出示练习 26 32 74 25 26 4 63 13 37 13 265 137 63 27000 125 8 学生独立完成然后个别反馈 3 巩固提高 1 下面两题你也能很快的计算出结果吗 白板示题 6 7 23 9 3 3 6 1 Error Error 24 生独立完成 结果展示后小结 整数运算的运算律在小数 分数运算中同样成立 3 在练习本上独立完成 79 页第二题面的第一题 看谁算的又对 又快 4 学生结果展示 并要求简要说明算理及方法 重点板书及讲解 905 99 905 的计算过程 4 发散练习 用你觉得最简便的方法计算出面各题 7 72 7 72 2 19 2 5 24 9 8 25 98 7 5 26 99 小结 我们在式题计算时 要注意先看清题目 分析
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