北师大版一年级数学回收废品.doc

回收废品教学设计李树九教学目标：1、 结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。3、 通过对废品回收问题的解决，增强学生的环保意识和应用数学意识。教学重点：1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。教学难点：1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。教具准备：多媒体课件等。教学过程：1、 谈话导入：1.同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。2.针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？（回收）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。二、小组合作，自主探究师组织学生观察：图上给我们什么信息？学生用语言描述所给的信息。思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。学生代表结合数学信息汇报：小红收集了多少个？（如果学生提出的是两步解答的，就放到问题银行。）师：同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。教师巡视指导。组织学生汇报：23+6=师：原来要求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加上多少。师：还可以提出什么问题呢？生：小青收集了多少个塑料瓶？师：你能摆出小青收集的塑料瓶的个数吗？学生动手摆，然后展示师：那你会列式计算吗？生;23-4=师：你告诉大家为什么用减法呢？师小结：哦，小红比小林多，我们就在23的基础上加，现在小青比小林少，我们也就在23的基础上减。师：通过他们三人的努力，公园漂亮许多，而且环境也得到了保护。他们可真了不起。师：可是这些塑料怎样处理呢？学生自由汇报。小结：要把这些塑料瓶集中起来，统一放在回收站，然后进行二次处理，最后回收利用， 这是一项很复杂的工作。三：巩固练习：练习“练一练”的第1题。1、淘气和笑笑在为这些环保小卫士折幸运星，咱们去看看他们折多少了。笑笑折了多少个出示两个盒子。（里面已经放好了幸运星。每个盒子里各有一张纸条）。找两个学生到盒子前。分别读出两个盒子里的信息。生听、用心记下纸条上给出的信息。其一：我的盒子里放了42颗幸运星其二：我的盒子里放的比他的多6颗。你能提出什么数学问题？提出：第二个盒子里有多少颗幸运星？引导解答。用小棒摆一摆。再列式计算。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的2保护环境，是我们共同的心愿，淘气，笑笑，机灵狗也有行动了，我们快去看看、(出示图)(31页2题)师:他们在做什么呢？生：给希望小学捐书!师：老师看了一下，他们捐的都是环保方面的书，咱们快帮帮他们吧!师：“我们班再捐12本书，就和你们班捐的一样多”这句话怎样理解？引导学生明白也就是说笑笑班没有淘气班捐的多，应该比淘气班少12本。学生独立列式、解答、汇报师：他们真能干，不但为希望小学捐书，还帮希望小学折幸运星，作为奖励“环保”小同学的礼物，小朋友们，你们也很了不起，为不同的人解决了不同的难题，通过大家的共同努力，我们的家园也得到了净化，连小动物也感觉到了，看它们正在森林里高兴的比身高呢？出示31页4题四 评价总结师：1、今天你有什么收获？2我们知