七年级生物上册 3_4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习1 (新版)新人教版1.doc_第1页
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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、选择题1下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物?( )A 氧和二氧化碳 B 氧和有机物 C 水和二氧化碳 D 水和有机物2人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )A植物缺少无机盐,影响生长 B植物缺少水,影响光合作用C土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D气孔关闭,影响蒸腾作用3生物形态结构总是与生长的环境相适应的。某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱,生长着一种春、夏季叶型不同的植物,其叶型数据如下表。下列推断正确的是( )项 目表面积(mm2)表皮厚度()甲型叶29214乙型叶14424A 甲型叶生长在春季,利于光合作用B 乙型叶生长在春季,利于光合作用C 甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用D 乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用4某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定,下列曲线能正确表示测定结果的是( )二、非选择题5下图是探究呼吸作用产物的实验装置图,请据图回答:(1)A瓶内NaOH溶液的作用是 。(2)D瓶内石灰水的作用是 。(3)若将萌发的种子换成大豆幼苗,应对C装置进行 处理,目的是 。6某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如图1所示a、b分别表示10和20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二:按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答:(1)分析实验一可知,温度越高植物吸收氧气越 。 (2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当 时就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 7在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析。(1)如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:号试管内含较多的 (气体)。(2)如甲图,若将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行 作用。上述(1)(2)实验中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ,该实验的变量是 。(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的。(4)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是:植物进行了 作用,释放出 (气体)。8选取生长正常的牵牛花进行如图6 所示的光合作用实验: 将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题:(l)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 (2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是 。( 3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明 :比较叶片乙和丙,可以说 ( 4 )根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取 等(请答出两条)措施可以提高产量。( 5 ) 绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的 起重要作用。9请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答:(1)a、b表示植物的生理活动:a是 ,b是 。(2)A、B表示两种物质:A是 ,B是 。(3) a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同时减少了大气中的 含量,维持了生物圈中的 平衡。(4) b作用的意义是释放 ,为植物的生命活动提供 。参考答案一、选择题1C 2C 3A 4C二、非选择题5(1)吸收空气中的CO2 (2)检验呼吸作用产生CO2(3)遮光(放在暗室中) 防止大豆幼苗光合作用吸收CO26(1)快(答“多”不给分)(2)升高(提高)(3)晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少(合理均可)7(1)氧气(2)光合 对照实验 光(3)蒸腾 木质部 (4)呼吸 二氧化碳8(1)消耗掉叶片内的淀粉 (2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分) (3)光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳 (4)增加光照、提高二氧化碳含量、增施

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