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第五章观察法 主讲人 宫火良 第一节观察法概述一 观察法的特点 一 概念 一 观察法的特点 二 特点1 目的性 计划性2 自然性3 直接性4 媒介性 二 观察法的适用条件1 特殊的研究对象2 特殊的研究目的 三 观察法的评价1 优点 1 自然性和客观性 2 全面性 3 历时性 4 结合性 三 观察法的评价2 局限 1 被动性 2 样本量小 3 不易量化 4 主观性强 5 费时费力 四 行为样本1 时间取样2 情境取样 第二节观察法的类型与特征一 依据观察者的身份 一 参与观察1 定义2 优点3 缺点 一 依据观察者的身份 二 非参与观察1 定义2 优点3 缺点 二 依据观察的媒介 一 直接观察1 定义2 优点3 缺点 二 依据观察的媒介 二 间接观察1 定义2 媒介的分类3 优点4 缺点 三 依据观察的实施程序 一 结构观察1 定义2 优点3 缺点 三 依据观察的实施程序 二 无结构观察1 定义2 优点3 缺点 四 依据观察的情景条件 一 自然观察1 定义2 优点3 缺点 四 依据观察的情景条件 二 实验观察1 定义2 优点3 缺点 第三节观察法的基本程序一 准备阶段1 明确观察目的和意义2 确定观察内容3 制定观察计划 一 准备阶段4 培训观察人员 1 提供基本材料 2 模拟观察练习 3 实地观察练习 一 准备阶段4 培训观察人员 4 检验观察效果计算同一观察者在不同时间对同一行为观察结果的一致性程度 计算不同观察者在同一时间对同一行为观察结果的一致性程度 计算不同观察者在不同时间对同一行为观察结果的一致性程度 一 准备阶段4 培训观察人员 5 消除观察者主观效应晕轮效应宽大效应趋中效应 一 准备阶段5 做好记录准备工作 1 观察记录表格 2 记录用的仪器设备 二 实施阶段 一 观察1 尽量严格按照计划进行 必要时可随机应变2 选择适宜的观察位置3 善于把握引起各种现象的原因4 密切注意观察者的活动及其反应 二 实施阶段 二 记录在一般的无结构观察中 对记录无特殊规定 在结构式观察中 可运用事先编制的行为核查表进行记录 二 实施阶段 二 记录记录的方法主要有以下几种 1 连续记录法 玛丽安 7岁 正在对所有人抱怨大卫 大卫也在场 向她身上洒水 水弄湿了她的裤子 她说 我也要这样对他 看他是否喜欢 随后她把一个容器装满水 大卫跑到老师那儿叙述玛丽安对他的威胁 老师从玛丽安那里拿走了容器 玛丽安动手打大卫并用力拽他的头发 大卫大声哭喊并且向玛丽安挥舞拳头 老师制止了他 接着把他带上楼 过了一会 玛丽安和伊莱恩走上楼 进入大卫和老师所处的房间 大卫拿起一本书扔向玛丽安 老师要求玛丽安离开 玛丽安用脚踢了大卫 然后离开 大卫大哭并尖叫 我要离开这儿 他们欺负我 二 实施阶段 二 记录记录的方法主要有以下几种 2 频率记录
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