语文人教版三年级下册果园机器人教学设计

24 果园机器人果园机器人 杨德桦杨德桦 教学内容分析 教学内容分析 果园机器人 是人教版三年级下册语文第六单元地 4 课内容 这是一篇能体现电脑 神奇的文章 所写的内容极为有趣 文章中的机器人服务于丰收的果园中 它们能把成熟 的果子从树上摘下来 整齐地装箱 运到指定的地方 有趣的是 这些机器人只捡掉在地 上的水果 吃 自我充电 不停地工作 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 阅读课文 2 通过理解课文内容 了解果园机器人的特点和作用 过程与方法 过程与方法 通过自学 了解课文内容 明确文中的果园机器人的工作原理 情感态度价值观 情感态度价值观 通过阅读 激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望 学情分析 学情分析 这是一篇能体现电脑神奇的文章 所写内容极为有趣 签于学生初步具备了利用网 络获取知识的能力 课前让学生通过各种方式了解机器人 充分利用网络资源 使学生直 观 形象地获取知识 教学重点教学重点 了解太阳的特点 体会课文是怎样用举例子 列数字等方法来说明太阳特点的 教学难点教学难点 了解太阳和人类的密切关系 教学策略教学策略 教法 引导法 学法 讨论 交流 自学 教学资源教学资源 教科书 教师用书 课件等 教学过程教学过程 一 激趣导入 师 同学们 你们喜欢机器人吗 生 喜欢 师 谁来说一下都知道哪些机器人 它们都会干什么呢 生 1 我知道有服务机器人 它能帮助人们治病保健 保洁保安 生 2 我知道有水下机器人 它能帮助人们打捞沉船 铺设电缆 生 3 我知道有农业机器人 它能帮助人们耕耘播种 施肥除虫 生 4 我知道有军用机器人 它能帮助人们冲锋陷阵 排雷排弹 师 你们太聪明了 知道那么多的机器人 师过渡 秋天到了 果园里的果子成熟了 果农们又高兴又发愁 为什么呢 生 果农高兴的是水果丰收了 他们可以买很多的钱 他们发愁的是水果太多了要做 很多的事 害怕忙不过来 师 说得对 于是科学家们就发明了果园机器人 二 学习课文 师 这节课老师带你们去认识一下果园机器人 看看它能干什么 有哪些作用 请同 学们打开书第 99 页 这是一篇略读课文 自由读文 思考 课文写的机器人都能干哪些 事 它有什么作用 生 我在第二自然段找到了机器人的作用 他们可以帮助人们摘果子 装箱和运送 师 这些机器人这么聪明能干 看来真是果农的好帮手呢 可是果农还是不太满意 请同学们读第 3 自然段 找一找有哪些地方不满意 请把有关句子读出来 生 1 如果没有电 他们是要 罢工 的 要充电需要很长的电线 2 如果用电池 要经常换电池 3 如果没电了 果农要在大片密密的果林里去找机器人也很麻烦 师 能不能让机器人自己充电呢 科学家有时怎样做的呢 请同学们读读第 4 自然段 说一说你的发现 生 科学家正在研究这样的机器人 它们只要吃果子 就可以把吃进去的果子变成 糖 在把糖变成电 这样机器人就可以给人减少麻烦 还可以一直工作 师 你觉得这种 吃 水果的机器人好吗 好在哪里 不好在哪里 读第 5 自然段 师 课堂小结 师 通过学习 谁来说一说你了解的果园机器人是什么样的 生 回答 师 果园机器人是什么样子的 有什么特点 生 回答 师 文中哪些句子写出机器人的 有趣 呢 找出有趣的地方勾画出来 再再读给同 桌听 并说出有趣的原因 生 1 机器人没电了 就会 饿倒 很有趣 因为把机器人写得就像人一样会饿肚子 而不是写它电量不足 这样的写法很有趣 生 2 机器人捡水果吃很有趣 因为把机器人写得就像人一样 它还会捡水果吃 师 如果地上的水果不够 吃 就摘树上的果子 你们觉得这样的机器人好吗 说 明理由 生 我觉得机器人好的方面是通过吃果子来充电就不给人们找麻烦 不好的地方是机 器人大量的吃果子 果子很快会被吃完 果农就挣不上钱了 师 看来果园机器人虽然能帮果农收果子 但是还有许多不足 将来要让果园机器人 能自己充电还有待改进 三 拓展学习 师 下面 老师给你们带来了几个机器人 瞧 它们来了 聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了 他们不但能够进入厨房制作佳肴 还能 够投身火海奋勇救火 展开想像