《语文教案－我选我》

语文教案我选我 教学建议教材分析这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。教学建议一、识字、写字教学1识字教学本课9个生字中，“今”“林”的韵母是前鼻音，“名”和“让”的韵母是后鼻音，要指导学生读准字音。指导学生分析识记以下几个字。“今”的最后一笔是“ ”，不能加一点。话：右边是“舌”，不是“古”。要联系课文中的有关句子，了解字、词的意思，有的字还可以采取扩词的方法帮助了解字义。2写字教学“让”“说”“话”左窄右宽。“今”的“人字头”撇捺起笔相接，开口度大，下面的点在横中线与坚中线的交点处。“为”的笔顺是 。二、词句教学“教室里静悄悄的，大家都在想。”“静悄悄”是一点声音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。王宁说“我选我”，大家都愣住了。“愣住”的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。王宁说：“我和李小青是好朋友”这段话讲了王宁选自己的原因，是课文的重点，要让学生多读，体会王宁说的话，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点，二是王宁有信心，有决心，能做到像李小青那样热爱劳动，关心集体。“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。”要让学生体会到，掌声表示全班同学十分佩服王宁自己选自己的行为，相信王宁一定能当好劳动委员。三、朗读指导朗读时要注意读出不同的语气。如“选谁呢？”要读出思考的语气。“我选我”要读出坚定的语气。老师的话要读得使人感到和蔼可亲。王宁说的选自己原因的那番话，要读得很诚恳，表示他选自己是为了向李小青学习，为大家服务。四、课时安排教学本课可用23课时。教学设计示例9 我选我1学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。教学设计示例9、我选我教学目标：1学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点：重点是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文，识记生字。难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。课前准备：生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间 2课时。教学过程：第一课时一、导入新课板书课题：10我选我，理解“选”。齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么？下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。三、检查初读情况1出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“今”、“林”的韵母是前鼻音，“名”、“让”的韵母是后鼻音。2指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。四、教师示范下载请学生说一说：“我”是谁，他为什么选自己当班上的劳动委员。五、理解课文，指导朗读1齐读第1自然段，指名说说这段讲了什么：班上的劳动委员李青转学了。2出示思考题，学生自由轻声读第2、3自然段，边读边想。当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了。王宁为什么要选自己当劳动委员。学生读后讨论，教师加以点拨，先理解前两个问题。指导朗读。“选谁呢”要读出思考的语气。“教室里静悄悄的”要读得慢而低，显示出教室里很安静，大家正在思考问题。“我选我”，要读出坚定的语气。让学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点；王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。）指导朗读。老师的话要读得和蔼可亲。王宁的话要读得诚恳、坚定。3有感情地朗读课第1-3自然段。4齐读第4自然段。讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？六、有感情地朗读全文第二课时一、检查复习1出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。2指名有感情地朗读课文。3自由读、齐读课文。二、识记字形，指导写字1启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。校：右边是“交”，不是“文”。名：要与“路”右边的“各”区别。为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点。话：左边是言字旁 ，右边是“舌”，不是“古”。2指导写课后练习第2题中的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导书写以下几个字。“校”、“让”、“说”、“好”、“话”5个字都要写得左窄右宽。“今”的人字头，撇和捺的起笔相接，开口度较大。三、课堂练习1