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文档简介

倒数倒数 教学目标教学目标 1 知识与技能 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练的求出倒数 2 过程与方法 让学生主动通过参与观察 猜测 交流等活动 经历探索求倒数的方法的过程 培养学生发现问题 解决问题的意 识 和观察 概括 自主学习的能力 3 情感态度与价值观 激发学生积极参与 团结合作 主动探 究的学习精神 教学重点教学重点 理解倒数的意义 教学难点教学难点 小数与整数求倒数的方法 教学方法 教学方法 利用发现式 启发式教学方法和小组讨论法相结合 指导学生 观察 思考 并与同伴交流结果 教学过程教学过程 一 算一算 说一说一 算一算 说一说 3 8 8 3 4 5 5 4 6 5 5 6 2 2 1 师 上面各式有什么特点 生 乘积是 1 都是两个分式做乘法 师 还有哪两个数的乘积是 1 请你任意举出乘积是 1 的两个 数 生 1 2 3 3 2 二 引入新课二 引入新课 师 刚才我们所举出的乘积是 1 的两个数之间有一种特殊的关 系 叫做倒数 板书 倒数 师 乘积是 1 的两个数存在着怎样的倒数关系呢 如果 那么我们就说是的倒数 反过来是不是的1 3 8 8 3 8 3 3 8 3 8 8 3 倒数呀 生 是 不是 师 是的倒数 和这两个数互为倒数 3 8 8 3 8 3 3 8 那和存在怎样的倒数关系呢 2 和呢 5 4 4 5 2 1 生 师 两个乘积是 1 的数 一定存在倒数关系 且这两个数互为 倒数 3 观察比较 1 看一看 说一说 演示课件 互为倒数的两个数分别作为长和宽的长方形的面积为 1 师 那什么是互为倒数 怎样理解这句话 生 两个数 师 倒数是两个数之间的一种关系 不能单一出现 例如 的倒数是 的倒数是 但不能说是倒数 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 要说它是谁的倒数 2 填一填 演示课件 给出四个面积为 1 的长方形的一边 让学生填写另一 边 三 求一个数的倒数 例 写出 的倒数 分子分母调换位置 5 3 7 2 学生试做讨论后 教师将过程板书如下 3 5 5 3 分子 分母调换位置 2 7 7 2 所以的倒数是 的倒数是 5 3 3 5 7 2 2 7 师 1 有倒数吗 为什么 生 有 1 的倒数是 1 师 对 1 可以写作 1 与 相乘还是 1 符合倒数的意义 所以 1 1 1 1 1 的倒数是 1 那 0 有倒数吗 为什么 生 没有 师 0 虽然可以看作几分之 0 如 但是把分子 分母 2 0 3 0 调换位置 分母为 0 不成立 所以 0 没有倒数 另外 0 和任何数 相乘却为 0 四 总结 求一个数 0 除外 的倒数 只要把这个数的分子 分 母调换位置 四 巩固提高巩固提高 一 下面哪两个数互为倒数 演示课件 连一连 二 求出下面各数的倒数 演示课件 计算 三 判断 1 真分数的倒数都是假分数 2 假分数的倒数都小于 1 3 0 没有倒数 四 课堂小结 今天我们学习学习了有关倒数的哪些
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