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文档简介

时间2013.3.课题6.胖乎乎的小手课时1课时教具准备多媒体课件 字卡学具准备词语 字卡教学方法讲读教学目标1.知识目标:认识13个生字，会写6个生字2.能力目标:正确流利地读课文，有感情地朗读课文。3.情感目标:养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点认字和朗读课文教学难点理解课文讲尊敬长辈，帮大家做事的好品质学情分析借助拼音正确读课文教学过程一、 活动激趣，揭题引文1. 看手 请学生伸出自己的小手，看看谁的小手胖乎乎的。2. 画手 请学生上台，把手压在黑板上画出轮廓。3. 夸手 说说自己的小手能作什么，夸夸自己的小手4. 过渡 兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？请读课文。二、 初读课文，了解大意1. 借助拼音读课文，标上自然段的序号2. 读完后，说说读懂了什么3. 补充句子，读句子 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为-妈妈喜欢兰兰的小手，是因为-姥姥喜欢兰兰的小手，是因为-兰兰明白了， 大家喜欢他的画，是因为-三、 逐段细读，识生字1. 听老师范读，勾画生字。2. 拼读带拼音的生字，朗读带生字的句子，在读的过程中发现容易读错的字。3. 出自字卡，说说自己会认哪些字，并向大家介绍。换偏旁 站贴 诗等 清情看偏旁想字义 喜-口 墙-土 拖-扌扩词熟记生字张（）（）（）替（）（）（）鞋（）（）（）变（）（）（）四、 朗读指导，感悟文意1. 朗读第二、六自然段，想疑问句和感叹句怎样读句一、我只是画了自己的小手啊!（重读：小手）句二、我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读：那么多、这一张）句三、等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读：大手、更多）2. 创设情境，指导分角色朗读 出示课文插图，说说全家指哪些人，“这张画”指哪张画，他们为什么喜欢这张画？3. 指导朗读；拖鞋、手绢、痒痒 重读4. 四人一组分角色朗读，老师叙述，请学生表演。5. 大组分角色朗读全文。五、 发散思维，扩展思想1. 出示文末学习伙伴的提示，想一想，兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？2. 看看自己的小手，想一想，你的小手长大以后会帮助家人做什么事情呢？六、 课外活动回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。教学随笔教学过程6. 创设情境，指导分角色朗读 （全家指哪些人？这张画指哪张画）7. 他们为什么喜欢这张画，谁来扮演爸爸、妈妈、姥姥，读读他们的话
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