七年级语文下册：第12课《父与子》教案（沪教版五四制）

父与子父与子 马克 汉林 自学指导 感悟心理 语言 动作描写对塑造人物的作用 把握人物形象 通过自读与讨论结合法 进一步感受 理解本文的思想感情 理解课文中父子之间的爱和信任所产生的神奇力量 正音正字 找几个陌生汉字注音 记住每个字的书写要点 积累词语 找出文章中的成语和好词语 并认真抄写几遍 朗读课文 课文简析 课文讲述了美国洛衫矶大地震中 一位父亲抱着坚定的信念 冒着危险 不顾别人的 劝阻 历经艰辛 终于在废墟中救出儿子及其同伴的故事 歌颂了伟大的父爱 赞扬了深 厚的父子情 课文先写在地震的混乱中 年轻的父亲安顿好受伤的妻子 急切地冲向儿子的学校 尽管学校已成废墟 他还是坚定地向儿子的教室走去 接着写他不顾别人的劝阻 也不怕 别人误解 坚持挖掘 营救自己的儿子 最后经过 38 小时不停的奋斗 他的儿子和另外 13 个同学获救 第 1 2 段 写出大地震的严重后果是 一伤害人数众多 二建筑破坏严重 其作用是 为下文挖掘的困难和危险作铺垫 文章中最能体现父亲绝望悲伤的话是 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵 顿时感到眼前一片漆黑 写出父亲眼看学校已经变成废墟 一时感到悲伤与绝望 父亲反复问别人 你是不是来帮助我 表明父亲渴望帮助 迫切希望别人能帮助自 己 抓紧时间 尽快救出儿子 三次出现这句话 突出了父亲在帮助无望的情况下 继续 孤军奋战 更显出父爱的可贵 人们叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘的原因是 人们认为孩子已经死了 挖 掘废墟很危险 不必做无谓的牺牲 人们认为这位父亲因为丧子而精神失常了 作者不直接写挖了 36 小时 而要写 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 是为了突出时间的延续 突出挖掘时间长久 挖掘比较艰难 给人以紧迫感和危机感 更 能体现父亲坚强的信念 顽强的毅力 表现了父亲对儿子的执著的爱 为救儿子克服的巨 大困难 不论发生什么 我总会跟你在一起 这句话 三次出现在课文中 三次时间不同 意义也不完全相同 第一次 父亲悲伤 绝望时想起这句话 促使他下决心采取救援行动 非常坚定地要履行诺言 抢救儿子 第二次 是在救援行动有望时 儿子告诉父亲 这句 话成为他身处绝境时的精神支柱 帮助他勇敢面对困境和死亡 表现了儿子对父亲的绝对 信任 并且以此鼓励同学 第三次 面对死亡的威胁 儿子勇敢地决定让同学先脱离绝境 说明这句话对儿子的为人处世有深远影响 表现了父爱的力量非常伟大 文章中与 这位父亲心中只有一个念头 儿子在等我 这句话呼应的语句和情节是 面对人们多次劝阻 父亲毫不动摇 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 到 处是血迹 首尾两段 在表达上有特殊作用 首段 交代了故事发生的时间和地点 以及地震造 成的巨大损失 为故事的展开提供了大背景 突出了这个故事的真实性 末段 巨大灾难 与首段呼应 同时通过父子 紧紧拥抱在一起 再次突出文章中心 父子深情 是产生奇 迹的力量源泉 学习这篇课文 一是要感受父爱的伟大力量 二是通过分析人物心理 语言和动作描 写 体会文章表达的思想感情 描写具体 情感真挚 是这篇文章的主要特点 思维训练 根据自己情况 至少选做六题 成语接龙 欢声笑语 无济于事 课文讲了一件什么事 事情是怎样发生的 经过怎样 结果如何 第 1 2 段 写出大地震的严重后果是什么 其作用是什么 文章中哪句话最能体现父亲的绝望悲伤 如何理解 顿时感到眼前一片漆黑 父亲反复问别人 你是不是来帮助我 从中你能感到父亲当时怎样的内心 三 次出现这句话有什么作用 人们为什么都叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘 从课文中找出表现人物情感的外貌 语言 动作描写 并作适当分析 作者为什么不直接写挖了 36 小时 而要写 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 10 如何理解 不论发生什么 我总会跟你在一起 11 文章中哪些语句和情节与 这位父亲心中只有一个念头