4乡饮成教中心计算机及应用Word 2003学科教学经验报告.doc

乡饮乡成教中心学校农民工职业教育培训计算机及应用专业Word学科教学工作经验报告薛丕才乡饮乡成教中心学校农民工职业教育培训计算机及应用专业Word学科教学工作经验报告薛丕才一、本学科的培养目标：根据农民工职业中专教育计算机及应用专业培养要求，本学科培养目标是培养计算机应用中Word中文字处理的软件介绍及应用所应掌握的农民工人员，目的让他们通过操作熟练Word的指令及操作，从而熟练地进行中文字处理。学完本册教材后，学员每分钟文字录入速度能达到普通水平，对Word能熟练运用，并能学会运用Word2003创建、编辑并打印常见文档、表格、图片等功能。二、本学科的教学内容： 字处理软件的发展，Word 2003的主要功能、启动和退出；Word 2003窗口的组成；文档的创建，； 录入和编辑操作，文本的查找与替换，撤销与恢复，拼写和语法检查；字体格式、段落格式的基本操作；项目符号和编号的使用；利用编框和底纹美化文档；样式和模板的使用；Word 2003表格的创建和编辑；表格的格式化；表格中数据的输入与编辑，数据的排序和计算；文字与表格的转换；在文档中插入图片、编辑图片，实现图文混排；插入艺术字；绘制图形；文本框、数学公式、图表的插入和编辑；屏幕视图；叶面设置和打印；邮件合并功能；索引和目录。三、本学科的课时总量：共200课时。其中，上课课时量40课时、作业课时量80课时、考试课时量80课时。本学期100课时。其中，上课课时量20课时、作业课时量40课时、考试课时量40课时.四、学科周课程详细教学计划周次周课程题目周课时总量周上课课时量周作业课时量周考试课时量主要教学内容教学方法1启动Word5122认识Word启动退出上机操作，平时练习2Word窗口5122了解窗口工具上机操作，平时练习3文档窗口5122掌握快捷方式上机操作，平时练习4创建Word文档5122保存信函，熟练建立自己的文档上机操作，平时练习5编辑Word文档5122改正信函中的错误打开Word文档上机操作，平时练习6保存文档5122了解并保存文档上机操作，平时练习7打印文档5122打印信函上机操作，平时练习8打印文档5122页面设置上机操作，平时练习9打印文档5122预览和打印文档上机操作，平时练习10使用“帮助”5122会使用帮助助手上机操作，平时练习11常用操作5122熟练选中命令上机操作，平时练习12输入技术5122掌握输入方法上机操作，平时练习13编辑和修改文本5122掌握编辑及修改上机操作，平时练习14设置字符格式5122美化信函，设置常用的字符格式上机操作，平时练习15设置段落格式5122美化信函中段落，设置段落缩进方式上机操作，平时练习16设置段落格式5122设置段落对齐方式设置段落间距和行距上机操作，平时练习17设置段落格式5122设置段落控制上机操作，平时练习18设置其它格式5122进一步美化信函上机操作，平时练习19设置其它格式5122设置边框和底纹上机操作，平时练习20设置其它格式5122设置项目符号和编号设置分栏上机操作，平时练习五、教学工作体会：在实际的教学中，结合农民工实际，我尽量让学生多上机，多实践：人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践中把握真知、在实践中创造成果。有部分学生当老师讲解时像雾里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。鉴于这种情况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要掌握的内容列在讲义上，尽量多花一些时间让学生上机，而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真正把理论与实践相互联系起来。当然仅靠在学校的实践是不够的，还需要有条件的学生自己在家练习，或找机会多操作练习。充分达到学以致用的地步，在不会的时候可以打电话或到学校进行咨询，有时也可以通过QQ聊天的形式锻炼学生的打字速度，同时也进行了交流。在教学工作中遇到的困难和问题：部分农民工没有意识到培训学习的重要性，对培训工作认识不够，参加培训的积极性、主动性不高，农民工大多数文化底子差，学起来很费力，很多人常常因为没有信心而不敢报名；另外，有些农民工时间上靠不上，虽能达到90的到校率，但因中间耽误而使教学参差不齐；还有一些农民工确因家庭经济困难导致家中没有微机而使他们的熟练得不到很快的提高。在将来教学工作中应该采取的具体措施与办法：1.针对农民工分布极为广泛，年龄结构复杂，素质参差不齐，对参与培训认识不一的问题。为了帮助他们提高认识，让中央的政策家喻户晓、党的关怀深入人心，我们宣传党的政策，宣传学校的做法，动员朋友，特别是返乡农民朋友，面对现实，自强自立，积极为国家分忧，加入培训行列，学好一技之长，增强抵御风险的能力，转危为机，争取早日再就业、再创业。但为了保证培训质量，维护国家教育的自身形象，我们对参加学历教育的农民工实行了招生条件限制，从源头排挤培训“水分”。即具有初中以上学历，年龄在40周岁以下，且能保证学习时间的人员方可参加学历教育。 2.由于农民工时间靠不上，我们可以放宽时间，多用我们教师的空余时间对他们进行指导，尤其是可