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文档简介

备课教师李童艳科目语文年级（班级）三年级2班课题19赵州桥课时分配1课时（计划）教材分析 这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前。本文从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。学情分析教学目标知识与技能：会写“县”等14个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度、价值观：感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重、难点分析重点：会写“县”等14个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教法学法教法：讲授法、朗读法、问答法、电教法（如果用不了多媒体，此法省去）。学法：自主探究法、合作交流法。教具准备1、 相关资料教学过程（包含师生活动）1、 谈话导入新课 同学们，今天，老师充当导游，带同学们一起去旅行，同学们期待这次的旅行吗？那么在我们去旅行之前先复习一下生字词。2、 复习生字词 在进入课文之前，我们一起来复习一下生字词。 设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产三、初读课文，了解大意 1.教师提出要求。 思考：（1） 为什么说赵州桥的设计是建桥史上的一个创举？（2） 从哪里可以看出这座桥不但坚固，而且美观呢？四、细读课文，段落讲解。 1读段落一，了解赵州桥基本信息。 （1）指名读课文第一自然段，其他同学圈画基本信息。 位置：河北省赵县的洨河上 又称：安济桥 设计者：隋唐石匠李春 历史：一千四百多年（2）全班齐读 2.品读第二自然段，体会赵州桥雄伟的特点 （1）男生读第二自然段（思考） A:桥 长：五十多米 宽：九米多 B:发现：没有桥墩（桥墩：桥的支撑点） 有一个特殊的地方：有桥洞 （赵州桥没有桥墩，只有桥洞，是中国建造史上的一大创举。） C;又发现四个小桥洞。 它是怎么排列的呢？（大桥洞顶上的左右两边） 小桥洞的作用：（第二自然段） 3.细读第三自然段，体会赵州桥的坚固和美观。 女生读，思考： 这座桥的美丽体现在哪里？（1） 第一幅图：相互缠绕的龙（2） 第二幅图：两条飞龙，前爪相互抵着（3） 第三幅图：双龙戏珠 讨论;这里用三个词把三幅图联系起来了，是哪三个词呢？ 有的有的还有的 五、总结 我们看到的赵州桥这么雄伟，坚固和美观，我们应该感谢谁呢?（李春和劳动人民，他们是中国人，我们读的时候应该怀着自豪和感谢的感情去读）。练习设计课外练习设计：1 做本课同步指导的练习。 板书设计 19赵州桥 长50多 宽9米多 没有桥墩 雄伟 只有桥洞（一个大，四个小） 相互
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