武汉市台北路学校学生行为习惯培养实施方案.doc

武汉市台北路学校学生行为习惯培养实施方案在本学期，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育重点工作，依托“诚品与责任”德育认知卡内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生习惯养成教育。一、建立组织机构： 为加强学生习惯培养的管理，解决习惯培养过程中出现的问题，使习惯培养正常、稳步地进行，成立学生习惯培养领导机构。 组长： 刘永胜 副组长： 万优涛 吴新球 许智慧成员： 孙琼 向学军 李洁 王珺 宋佳倪及全体班主任及任课教师 二、习惯养成教育的内容学生习惯养成教育内容依托“诚品与责任”德育认知卡为蓝本，包括学习成长、生命责任、家庭责任、同伴责任、团队责任、社会责任、国家责任等七个板块，按照本学期二十周的学习时间，将内容具体到每周落实一个项目，通过训练、督查、反馈、比赛、奖励和总结反思方式，让学生养成终身受用的良好习惯。三、习惯养成教育的实施步骤（一）宣传发动阶段1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。2、召开学生动员会、家长会。学习 “诚品与责任”德育认知卡，学生能背诵 “诚品与责任”德育认知卡，初步制定各班要达到的目标。3、制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。实施方案要针对“诚品与责任”德育认知卡，每一周列出具体可行的内容，目标操作性要强。4、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。（二）分步实施阶段 周次内容第一周班级奋斗目标第二周上下楼梯要求第三周文明就餐第四周扫地第五周抹窗第六周桌椅摆放第七周保洁第八周上课认真听讲第九周完成作业第十周复习要求第十一周考风考纪第十二周五一劳动节第十三周家庭实践活动第十四周母亲节活动第十五周向父母说悄悄话书信活动第十六周预防溺水第十七周心理健康：缓解学习紧张压力第十八周考前心理辅导第十九周考风考纪第二十周毕业典礼、散学仪式 政教处将按照每周的训练要点，进行碾压式检查。即政教处在检查本周训练要点时，对上周的训练要点再次进行抽查，直至学生全部达到训练目标。此阶段最为重要，各班要认真做好，具体要求如下： 1、各年段养成教育重点：一、二年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；三、四、五年级突出：安全意识教育，教育学生爱自己、爱父母、爱他人；六、七年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；八、九年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。2、术科课堂训练要求： 注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学习体会，有利于培养学生良好学习习惯。3、学生训练要求:学生每日：坚持诵读诗文训练。学生每周：写一篇心得体会（行为、学习习惯方面）。学生每月：进行一次学习情况评价。 4、班主任训练方法及要求：各班班主任针对学生不足，矫正培养。对照分解目标，查找不足，注重不同类型的学生采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明公民。 各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐养成良好习惯。 5、团委、大队部要求：发挥“文明监督岗”的作用，以团支部、中队为单位，组织发动团员、少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。 6、政教处管理方法：根据学生的年龄特点，寓教于乐。学校将采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导学生熟记内容。 培训学生骨干，对部分较差的学生进行帮扶、强化训练。 表彰、奖励。学校将每周组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。 7、材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。（2）不良习惯的矫正个案。（3）在活动中改正快、表现突出的同学和班级。（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（5）教师的论文和反思。（6）班主任经验交流材料。（三）巩固养成阶段 为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好的品质，学校仍将每月进行一次检查评比、家长问卷调查，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。四、习惯养成教育评价方法 （一）评价细则 1、讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练。训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。3、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的开展竞赛活动。 （二）评价方法 根据评价细则，养成教育的评价方法主要有：学生评价、班级评价、家长评价。 学生评价：以贴“红星星”作为评价形式，采取自评、互评、家长评、教师评四种形式，以学生完成分解目标评出学习习惯星和行为习惯星。 班级评价：班级以金星、银星作为评价形式，根据学生的评价结果评出本班的等级。家长评价：采用家长座谈会、家长问卷调查等形式，了解学生在家、在社会的表现，评出“诚品之星”。 四、检查验收 1、检查要求：从本学期开始在全校范围内全面展开实施。学校建立由班主任、学科教师、政教处、团委、大队部、校长室组成的教育、监控、反馈与评价机制。 班主任及科任老师：负责学生学习行为习惯的教育与训练。 政教处：负责学生学习行为习惯的检查。 大队部、团委：负责汇总、反馈检查结果，先进经验