《丑小鸭》教学设计

丑小鸭丑小鸭 教学设计教学设计 杨改妮 教学目标 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 4 个生字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 理解课文内容 通过丑小鸭的故事 使学生懂得从小要和善 待人 互相尊重 同时要正确认识自己 重点 难点 重点 难点 1 理解课文内容 学会生字 词 理解重点词语和句子 2 渗透思想品德教育 发展思维 教学准备 教学准备 课文插图 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 同学们说到童话故事 你们都知道有哪些呢 今天 我 们就来学习丹麦著名童话作家安徒生的 丑小鸭 2 生自读课后 我知道 了解作者情况 3 师简介 童话故事 的定义 二 讲授新课 1 故事讲的是一件什么事呢 生开火车读课文 划出自然段 师板书课题 丑小鸭变成白天鹅的故事 2 学习第一自然段 a 第 1 自然段告诉了你什么呢 鸭妈妈在孵蛋 b 出世 出生 c 过了几天 孩子们出世了 他们长得一样吗 我们来学习第 2 自然段 3 学习第二自然段 a 看图 说说图中哪只是丑小鸭 它和别的鸭子有什么区别 生说不同点 b 指名读本段 其他学生在文中找出描写丑小鸭的语句 它又大又丑 它的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 c 它出生后的样子和别人不同 它没出生之前 蛋和别人一样 吗 它的蛋特别对 特别 是什么意思 非常 十分 d 那它的样子和别人不同 别人都叫它 丑小鸭 丑小鸭心 里会怎么想呢 难受 为什么大家都瞧不起我呢 丑小鸭在家里的处境如何呢 学习第 3 自然段 4 学习第三自然段 a 观察图二 说说图意 大家都嫌弃它 不喜欢它 b 本段中哪个词语说明了大家对它的态度 欺负 围绕 欺 负 这个词语 在文中找出大家如何欺负它的 咬 啄 讨厌 学生用语言表现出大家都是如何嫌弃丑小鸭的 c 大家都对它不好 丑小鸭的心情如何呢 孤单 离开了家 d 思想教育 在我们的日常生活中 有这样的现象吗 如果有 一位身体不健全 或是其他方面不好的同学 你有没有嫌弃他 欺 负他呢 生自由发言 小结 我们要有同情心 有爱心 好好的对待身边的每个人 5 学习第四 五自然段 a 丑小鸭离开了家 去了什么地方 它生活的好吗 小鸟讥笑它 小狗欺负它 讥笑 讥讽 嘲笑 小鸟是如何讥笑它 小狗又是如何追赶它的呢 有哪位同学可以用 语言或肢体动作表现出来 b 在芦苇地里 它为什么悄悄的过日子呢 它怕别人发现而 欺负它 c 这时它看见了谁 它心里会想些什么呢 课文中哪个词语表 现出了丑小鸭的心情呢 惊奇 羡慕 惊奇的是竟然有天鹅这么美得动物 羡慕的是天鹅能自由自在 地飞翔 6 学习第六自然段 a 丑小鸭找到属于自己的家了吗 它怎么过冬的呢 命运的 悲惨 b 指名读文 c 从本段中你知道了什么 过渡 幸亏农夫把丑小鸭带回家 后来怎么样呢 7 学习第七自然段 观察图三中这只美丽的天鹅是谁呢 它是什么心情 指名读本段 读出高兴的语气 小结 丑小鸭从刚出生就不被喜欢 只有鸭妈妈疼它 它忍受 了许多痛苦 最终变成了一只天鹅 丑小鸭变成天鹅后会想些什么呢 让学生明白丑小鸭它本身就不是丑鸭子 它本来就是一只天鹅 只 不