语文人教版四年级下册9 自然之道

9 自然之道自然之道 教学设计教学设计 隆化第一小学隆化第一小学 姜春英姜春英 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 从中受到做事要遵 循自然规律的教育 过程与方法过程与方法 1 有感情地朗读课文 在读中感悟 2 自主学习探究与小组合作学习相结合 情感态度与价值观情感态度与价值观 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 教学重点难点 教学重点难点 重点 了解课文的主要内容 从中受到启示 难点 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教具准备教具准备 第二课时第二课时 一 复习导入 同学们 上一节课我们初步学习了自然之道一课 大家知道自然之道 就是自然的规律 而在本课指什么 幼龟从巢里出来进入大海 有其自身 的规律 有其自我保护的方法 而 我们 却做了一件愚不可及的事情 谁来说一下是什么事 为什么说是愚不可及的事情呢 让我们这一节课继续 学习 板书课题 自然之道 二 读文感悟 深入探究 1 请大家看看教材上的这幅插图 想想图上讲了什么 2 课文六 七自然段就叙述了这幅图的场景 请大家再轻声读一读 3 默读六 七自然段 同时想象 食肉鸟是怎样 饱餐一顿 的 请 大 家展开想象 描述一下 并谈一谈自己的体会 可以 动笔写一写 4 指名读自己写的片段 并表达出自己的心情 我们 此时悔恨 因为我们做了一件愚不可及的事情 5 默读课文三至五自然段 思考 我们愚不可及的做法及原因是什么 1 看见探头幼龟遇险 就焦急起来 让向导想办法 读出焦急的心情 这时的向导是什么态度 说了句什么话 那向导为什么这样说呢 2 不顾向导的劝阻 执意要向导把幼龟抱进大海 这时的向导又是什么态 度 理解极不情愿这句话 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 为什么 不制止 反而抱起那只幼龟朝大海走去呢 他这样做你赞同吗 3 我们这样做的结果是什么 我们 由焦急变为了被眼前的景象所 震惊 轻声读 体会我们震惊的心情 这时的向导是什么态度 发出悲叹 6 比较句子 体会出 悲叹 在表情达意上的作用 1 向导一边走一边说 如果不是我们 这些海龟就不会受到伤害 2 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟就不会受到 伤害 7 感悟启示 同学们 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 为什么 不制止 反而抱起那只幼龟朝大海走去呢 他这样做你赞同吗 和大家交 流一下吧 8 在学生广泛发言后 请大家找到 黄河是怎样变化的 的 阅读提示 画出其中 的一句话 并齐读 如果不按照自然规律办事 往往会产生与我们的愿望相反的结果 这就是本课要告诉我们的道理 三 当堂检测 1 读 5 6 段回答问题 小黑板出示 1 鱼贯而出 的意思是 2 用 争先恐后 说一句话 3 一件愚不可及的蠢事 指的是什么事 2 你还了解哪些 自然之道 请简单的写下来 四 课后作业 明确要求 引出 综合性学习 1 读一读 综合性学习 的安排 说一说活动方式和要求 2 分组商议 准备怎样开展这次综合性学习 3 全班交流 教师针对实际情