盐场堡小学四年级语文导学稿第一课时.doc

盐场堡小学四年级语文导学稿学校：盐场堡小学 执笔人：个葛爱玲 审核人：王会河 时间：2013.3.18 备注一、 课题：17、触摸春天第一课时二、 学习目标1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写并理解“浓郁、弧线、流连、磕磕绊绊、多姿多彩、”等词语。2、把握课文的主要内容，理解含义深刻的句子。三、教学过程：【温故知新】1、 看拼音，写词语。 li chn xio jn shn jin qun l h xin ( )（ ) ( ) ( )( )fi xin bn fn k bn ( )( ) ( )2、在括号里填上合适的词语。（ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的地方（ ）的心灵 （ ）的灵性 （ ）的经历（ ）的曲线 （ ）的世界 一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹3、在括号中写出带点词的近义词。 、我仿佛（ ）看见了她多姿多彩（ ）的内心世界，一瞬间（ ），我深深地感动着。 、浓郁（ ）的花香吸引着安静。 、在春天的深处，安静细细地感受（ ）着春光。 、蝴蝶在她的手指间扑腾（ ），安静的脸上充满了惊讶（ ）。 、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（ ）的弧线。【导学释疑】 1、 整体感知（1）、用自己喜欢的方式朗读课文，并思考，这篇课文主要写了一件什么事？（归纳主要内容的方法：a、抓住课题联系课文归纳；b、把课文各部分意思连起来归纳）2、自主学习：这篇课文有许多含义深刻的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并想办法进行深入的理解。然后，与小组同学交流自己的学习体会。提示：体会含义深刻句子可运用联系上下文、比较句子、展开想象、抓住重点词、结合生活实际、联想名人，名言，故事，书籍；抓住原句反复诵读等方法。1.安静在花丛中穿梭。她走得很流畅 , 没有一点儿磕磕绊绊。” 2.她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 3.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。4.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。5.许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。重点理解：6.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。提示：（）静心读这句话。 （）思考：安静创造了一个怎样的属于自己的缤纷世界？她为什么能够创造自己的缤纷的世界。（默读课文，圈点批注，认真感悟。）3、小组合作（1）、组内交流自学成果，将自己解决不了的提出来组内解决。4、班内展示。 读一读自己认为含义深刻的语句，说一说自己的感悟和体会。【巩固提升】 结合课文，想想这节课你有哪些收获及感悟，说出来和大家分享交流。【拓展延伸】 盲童安静用她特有的方式创造了一个奇迹，在生活中也有许多人历经磨难，但他们身残志不残，仍顽强生活，勇敢地向厄运挑战，创造出了许多业绩和奇迹。你知道谁呢？【检测反馈】 阅读理解 在春天的深处，安静细细地感受着光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、用“/”画掉加点字的错误读音。翅膀（ch c） 仰头（yn rn）2、多音字组词。 划 hu（ ） 创 chun（ ） hu（ ） chun（ ）