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文档简介

第 12册 第二单元：总复习 设计：刘红专使用者：教学内容第83页“整理与反思”和“练习与实践”1-4教学目标使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。教学重、难点分数和小数的基本性质教学具准备多媒体学导备注或修改栏整数、小数、分数和百分数负整数说出错在哪里，怎样改正比较合理。学生独立完成学生交流一、 整理与反思1、我们学过了哪些数？举例说明 2、回顾整数的意义 （1）追问：-1、-2是整数吗？判断：A、自然数都是整数B、整数就是自然数C、负数比0小D、负数都是整数（2）排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？填空：（）个一千是一万；一亿里面有（）个千万；320000是由（）个万组成的；49个亿、49个万个49个一组成的数是（）。3、回顾分数的意义（1）你能想到哪些用分数表示信息的例子？（2）谁来说说分数的意义？你对单位“1”是怎样理解的？（3）什么是分数的基本性质？应用学导备注或修改栏说说每题中两个单位之间的进率是多少？是怎样划算的？“1311”“08”“012”“A5128766”“06”“225548”等是编号，其余都是数。3、课后完成84页第4题分数的基本性质可以解决哪些问题题？填空：（1）把8个桃平均分成4份，每份是（）个桃，每份是8个桃的。（2）某班学生中，男生人数和女生人数的比是6：5，男生占全班人数的，女生占全班人数的。4、回顾小数的意义（1）举例什么样的数是小数？你认为小数与分数有怎样的关系？（2）小数的性质是什么？5、回顾百分数的意义（1）你能想到哪些用百分数表示信息的例子（2）百分率、百分比二、 练习与实践1、完成83页的第1题（1）学生填写在书上（2）你是怎么想思考的？05=2、37元=（）元（）角 045时=（）分 4000千克=（）吨200秒=（）分
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