11新型玻璃-副本

编制人： 编制时间：2014.9 审核人： 使用人： 授课时间： 课题： 11 新型玻璃班级：五年级 姓名： 小组： 家长签字：学习内容 11 . 新型玻璃学习目标1. 我要认识5个生字,会写8个生字。正确读写并积累词语。2.我要正确、流利、有感情地朗读课文,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。3.我要学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。4.我要结合重点词句了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，产生爱科学、学科学的积极性。学习重点难点重点：我能了解新型玻璃的特点和作用，学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。难点：学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。教具、学具准备小黑板 课件学 习 过 程学 案导 案【说说搜集到的新型玻璃】提示：把自己搜集到的新型玻璃的特点和作用介绍给大家。第一课时：谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】*“一读”环节（一）1.我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文介绍了几种新型玻璃？)2.我能把下面句子读正确 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（yng），即使被打碎了，碎片仍然藕（u）断丝连的粘在一起，不会伤人。我发现句子中“夹”和“粘”都是多音字，我能写出“夹”在这句话中的读音（ ），它的另一个读音是（ ），我还能用这两个音分别组词（ ）（ ）。我能写出“粘”在这句话中的读音（ ），它的另一个读音是（ ），我还能用这两个音分别组词（ ）（ ）。课文中还有一些比较难读的句子，我能把它找出来读一读。*“二认环节”（二）我能学会本课的生字和词语。我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。嫌疑（ ）（ ） 安然无恙 （ ）（ ）噪音（ ）（ ）藕断丝连（ ）（ ） 废水（ ）（ ） *“三写”环节（三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：嫌 粘 噪上下结构：盗 藕 恙半包围结构：废 独体字: 夹（学法提示：“夹”这个字在写的时候要注意这个字的笔顺，横、点、撇、横、竖撇、捺。“藕”这个字的草字头要盖住下面左右两部分；“噪”这个字的口字旁要偏上，被木子底的横托住。你还观察到这些字在写时注意什么了吗？像老师这样用观察的方法把上面的字写正确写美观。）*“四问”环节（四）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。1.课文介绍了几种新型玻璃？请你把每种玻璃的名称写出来。2我提出的问题是：（五）1.默读课文：请你把描写这几种新型玻璃特点及作用的句子画出来，并想一想作者是运用哪些说明方法来写的，写一些自己的体会。 （学法提示：如：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。）一、导入新课、明确任务1.一组中的4号同学读学习目标。2.分工（1）出示各组任务。（2）给学生5分钟时间在自己组内交流。教师到每个小组巡视，如果个别小组有困难就给予指导。二、检查预习、展示汇报1.三组展示一读环节，在三组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。评价方法：对抗组打分。2.二组展示二认环节，二组汇报完了同样其他组可以补充。评价方法：对抗组打分。 3.四组展示三写环节，这一环节是六名同学上黑板听写，其他组在本上写。老师按字的结构分类听写，这节课听写的词语有：单号：嫌疑 粘贴 噪音 废水双号：盗窃 藕断丝连 安然无恙 夹住 4.一组展示四问环节。学生汇报后其他组可以补充。教师随机板书。评价方法：对抗组打分。老师提炼出学生提出的有价值问题，如果直接能解决的学生间解决。同时教师相机板书。第二课时：一、听写1.请每组2号、5号同学上黑板前听写，其他同学在本上写。单号：盗窃 藕断丝连 安然无恙 夹住 双号：嫌疑 粘贴 噪音 废水2.写完后黑板前2、5号同学快速对照小黑板互批，1、4号，3、6号互批。3.针对学生出错多的，不容易写美的字指导书写。4.请同学们在本上练写并把自己写错的词每个写两遍。评价方法：上黑板学生就代表一个组，两名同学都写对就加二分，写错不得分。在老师指导书写前学生能说出怎么把字写正确、写美给小组加一分。二、展示汇报五板块1.先请同学们默读学法提示。2.请小组在小组长带领下合作交流。3.汇报哪组同学来说一说你在文中找到的相关语句，其他组学生补充。我们来比一比哪组汇报的好，哪组补充的好。评价方法:直接给汇报好的加分。【积累展示 拓展延伸】小练笔：请你试着做一回发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。直接展示请每组4号同学展示你写的小练笔。评价方法是汇报好的加二分，稍差一些加一分。【当堂训练 巩固提高】一、 比一比，组词 嫌（ ） 操（ ） 歉（ ） 澡（ ） 谦（ ） 燥（ ） 镰（ ) 躁（ )