2009年第二学期民间游戏研究计划

2009年第二学期教师课题研究计划一、 课题的提出：创造具有本院特色的民间游戏二、 情况分析：1、从幼儿方面：陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。游戏也是幼儿最喜欢的活动，但是游戏活动怎样在幼儿已有经验和学习的前提下达到广泛的、启蒙性的教育活动，使幼儿获得相对完整的经验呢？是我们所要研究的问题，又根据本院幼儿的教育教学的特点，进行研讨设计出一套适合幼儿教育教学特色的游戏集。我们幼儿园一直以来开展三字经、百家姓、千字文具有民间艺术的学术知识，从托班到大班都有不同的学习氛围，根据幼儿园的学习特色我们可以设计出具本园特色的民间游戏体系由于民间游戏不受时间、地点、材料、规则的限制，因此将其融入幼儿的一日活动之中，使幼儿摆脱空间、时间的约束，极大的丰富了幼儿的生活，同时拓宽了游戏空间，丰富了幼儿的生活。2、从幼儿园方面：纲要也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。陶行知是一位伟大的人民教育家，也是我国创造教育的开拓者，他指出：“学贵知疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进。”通向创造的第一步阶梯便是设疑，它是创造教育的重要方法。在游戏的活动类中我们可以不断更新不断进取，创造出具有本院特色的民间游戏。民间游戏是在民间广泛流传的游戏，由劳动人民直接创造具有一定价值的民间文化，结合平时所学的三字经、百家姓、千字文我们可以不断创新，满足了幼儿的好奇、探索的欲望。 3、从当今家庭方面：随着社会的迅速发展，人们的物质文化水平游乐很 大的提高年，生活条件好了、物质丰富了，人们对物质的需求观念发生了巨大的变化，作为儿童游戏的工具也自然趋向高档化、多元化。各种仿真、模拟功能极高的玩具应运而生，成为儿童游戏的主要工具。但功能的齐全却抑制了儿童的创新、创造能力，也限制了儿童游戏的想象空间，束缚了游戏的发展。有些家长感到现代的新型游戏越来越缺少中国特色和中国传统的文化，希望幼儿在接受各方面的文化教育的同时也不要忘记了中国传统的文化。三、理论依据：幼儿教育部颁发的幼儿园教育指导纲要（试行）所提到的有关游戏内容。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。收索网上信息资料，丰富有关民间游戏的理念。四、 研究目的：1、通过课题研究，拓宽了游戏空间丰富幼儿的生活发展了幼儿的创新能力； 2、通过课题研究，结合本园特色形成具有特色的民间游戏体系。3、通过实验，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力和体育游戏的设计与教学能力。五、研究对象及研究方法：1. 研究对象：幼儿园部分班级幼儿。2. 研究方法：（1）开展文献研究，学习相关理论：a、从书籍、互联网、以及各种途径学习理论经验，实现资源共享。收集与课题相关的理论和信息资料，为本课题的研究提供帮助与借鉴。b、组织课题组成员学习对本课题有指导和借鉴作用的理论，厘清研究思路和方向。（2）个案研究法：建立个案研究制度，并进行追踪记录。（3）观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。（4）行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。六、课题研究的时间及步骤：1、 研究时间：（2010.32010.6）2、研究过程： 准备阶段（2010.3.12010.3.31） 教师积极地进取，巩固自己的理论知识，多看、多听、多说自己的意见和建议。根据材料结合实际进行分析判断。 实施阶段（2010.4.12010.5.31）结合收集的材料根据实际情况，教师在游戏活动中发现问题后分析问题最后达到解决问题。在游戏中培养幼儿创新意识和创造性思维。总结阶段（2009.6.1-6.15）完成本课题研究报告以及有关的专题论文等，鉴定实验成果，完成结束工