PEP人教版三下Unit2 A Lets talk.doc

PEP小学英语三年级（下）Unit2 My familyA Lets talk丰宁四小 何明芳设计思路在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。小学生在学习母语的同时学习第二语言，这有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。而多媒体技术在小学英语课堂教学中的利用可以优化教学过程。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生的创新能力。本课内容学习主要Whos that man? Hes my father以及句型This is my friend,的表达方式。学生对家庭成员的称呼和询问有一定的基础，所以学起来就不太难。教学目标1.知识目标：能够听、说，认读主要句型：Whos that man? Hes my father.This is my friend, 2.能力目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。3.情感目标：培养语感，了解西方文化氛围教学重点：听、说，认读主要句型：Whos that man? Hes my father.This is my friend, 教学难点： 单词的发音尤其是that,this friend的发音。教具准备 1.多媒体课件2.准备一张全家福照片3. 教材相配套的教学录音带教学过程：让学生准备一张全家福照片。一、热身复习（warm up）1、 Greating：T: Good morning，boy and girls.Ss: Good morning, Miss; T: How are you? Ss: Im fine, thank you.2、Enjoy a song “I love my family”.课件播放歌曲“I love my family”。师生一起唱。3、出示father, mother 的图片，问学生：Whos that man(woman)?引导学生说出：Hes my father (dad)./ Shes my mother (mum).出示图片，让学生认读 father, dad,mother, mum. 指出：dad, mum 更多的用于日常口语当中。4、课件出示图片，复习上节课时内容，进行两两对话，如：T: Whos that man?S1: Hes my father.T: Whos that woman?S2: Shes my mother?师生示范表演后，同桌练习，然后反馈表演。二、新知呈现(Presentation)1、教师出示Amy的照片，T: This is my friend,Amy.出示句型并领读，并用卡片练习朗读训练。出示学生父母照片，问学生：Whos that man/woman?让学生回答：Hes /Shes my father/mother.并把照片贴在黑板上。2、出示图片，学习单词“that”利用卡片和照片练习读准音。课件出示图片，T: Whos that man? Ss: Hes my father.3、出示图片，引出father的照片贴在相应的位置上。问：Whos that man?学生回答Hes my father.领读新句型。学习句型，并进行巩固练习。T: Whos that man/woman? S1: Hes/ Shes my gfather/ mother.4、Practice in pairs. 展示练习。5、听录音：听lets talk部分录音带，让学生边听音边跟读。 Unit 2 My familyA Lets talkA:Whos that man?B:Hes my father.三、巩固练习（Practice）1、Lets play a game: Whats missing?(哪个不见了)2、出示刘星全家福照片，教师示范。T: Hi, Im Liu Xing.Im a boy.Im a student.Im from China.找学生扮演刘星询问他的家庭成员情况，并回答。Ss: Whos that man? T: Hes my father.3、Lets chant.练习“Help each other”教师告诉学生family 的组成是father and mother I love you. I love my mother. I love my father.请学生听录音模仿。四、拓展（Add-activities）1、Look and match.2、Sentences (Please choose).3、Start to read ,看视频动画，连线。五、课堂总结（Assessmen