2013年国培网络研修总结模版（模板）

个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段陈新兵湖北省襄阳市 老河口市纪洪小学 英语 三年级 研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，培训总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，在本模块的学习中，我学到了优秀教师应该具备的优良师德，把这种师德精神运用于教学，指引着我的教师生涯。专业知识能力模块的学习中，小学英语课堂教学观察与评价和应对教学情境的教学智慧给我的印象最深，通过对着一模块的学习，让我提高了自己的思想认识，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对教师的要求。总体来说，通过学习，让我了解到，作为教师，我们面对的学生素质各有差异，要以不同的方法对待素质不同的学生，取了解和尊重每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。在本次培训中，我提出的问题有：在教学中，我们发现如今学生英语成绩两级分化特别严重，致使课堂难以达到自己预期的效果。在这种情况下，应该如何去设计课堂教学活动？小学英语教学活动设计应重点关注哪个层次的学生？或是该各个层次兼顾？英语课堂教学中设计多层次的活动，活动的时间和内容该如何把握？在日常教学设计过程中应如何把握好主次，做到全体兼顾？在教学中当老师引导学生交流但启而不发怎么办？在短期内提高后进生的的英语成绩应该从哪一部分入手？如何有效的提高学生的英语写作水平？ 我参加的的班级论坛有：“如何提高课堂教学的实效性？”这一论题，通过交流，我找到了提高课堂实效性的方法，为我的教学提高了很大的帮助。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。通过视频答疑活动，我收获很大，解决了一些小学英语教学中存在的困惑。比如新单词的教法，以前我总是觉得让学生多读多记是最好的办法，但通过专家的讲解，我明白了教单词要让学生有印象的道理，而不是让学生单纯地这样读，那样读。让学生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。还有一个就是记忆单词的问题，记忆单词不是单纯的记忆单词，可以结合语音、找规律等记忆单词，最后就是语法的问题，我们小学的课标没有要求我们教语法，对于小学阶段出现的各种语法现象，只能通过反复的听说让学生“意会”而不可对学生“言传”。而对于学生的教学，不管是课堂的导入，还是对于句型的操练，我们都要为学生创设情境，让他们在真实的语境中进行学习，进行操练。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称）否2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）3.（简单说出打动您的理由）最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 培训初期我提交的最困惑的问题是：师生互动问题、激发学生学习兴趣问题和作业有效性问题。现在通过培训，我找到了解决这些问题的方法，并把这些方法运用到教学中，收到了良好的效果。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。1）（请您写出您备的这节课的名称。） Welcom back to school（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 情景交际法、 活动教学法（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）在小组活动之前，活动要求要更具有更明确可操作性；学生发言要兼顾全体，尤其要照顾薄弱学生。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）把英语学习与实际生活联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）Unit 1 Welcom back to schoolPart B Lets learn学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 如何培养学生们在生活中学英语，特别是农村的学生们？如何创设情境让学生在生活中运用英语？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会