2、《计算机病毒与防护》说课稿

计算机病毒与防护说课稿富蕴县小学 王立峰一、说教学目标防范计算机病毒一课是安徽省小学信息技术教材第三册第二单元第一课的内容。第二单元主要是学习计算机的常用技术。本课是其中的一个重点，教学目标是知道计算机病毒的危害，会使用杀毒软件查杀计算机病毒，加强信息安全意识和法律意识。五年级的学生已经体会到计算机在生活和学习中的重要。但对计算机病毒并不了解，不知道计算机病毒究竟是怎么一回，没有防范计算机病毒的意识。我想从体会计算机在生活和学习中的重要性，来树立学生防范计算机病毒的意识，提高学生信息技术的综合素养。二、说教学内容防范计算机病毒一课中主要是介绍瑞星杀毒软件，查杀计算机病毒。依照本课的主要内容，结合学生不了解计算机病毒的实际情况，要提高学生防范计算机病毒的意识。我确立了如下教学目标：知识与技能目标：掌握瑞星杀毒软件，会查杀计算机病毒。 过程与方法目标： 通过师生交流、学生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生应用计算机的能力。情感与价值观目标：通过了解计算机病毒的危害，知道计算机病毒的特征，加强信息安全意识和法律意识。围绕本课的教学目标，根据学生的实际情况，突出本课的要点。 教学重点：知道计算机病毒及其特征，知道计算机病毒的危害，会查杀计算机病毒。教学难点：计算机病毒及其特征。三、说教学方法根据信息技术课程具有工具性和实践性的特点，我在本课中采用了任务驱动、讲练结合、创设情境、启发引导、师生演示相结合的方法，充分利用多媒体教学设备，以任务驱动法为主，把“自主学习尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术课学生操作性很强的特点，在讲完知识点后，及时做相应练习。学生通过小组交流，观看示范来解决自己碰到的实际问题。四、说教学过程教学流程（一）创设情景，突破难点（二）步步引导，探究合作（三）巩固练习，体验成功（四）课堂延伸（五）课后拓展具体阐诉（一） 创设情景，突破难点首先请学生谈谈计算机在生活和学习中的作用。计算机为我们人类做出这么大贡献，计算机会生病吗？为了让学生能有一个感性认识，我采用一个事例来说明计算机已经生病了，感染了病毒，引导学生思考、分析是计算机怎么了？让学生去猜测，如果有学生说是计算机病毒，我就借此引出课题，如果没有学生说，我就直接告诉学生这是计算机病毒。计算机病毒是什么样儿的？请学生畅谈，是计算机生病。人感染病毒会生病、发烧、浑身疼痛，计算机会是什么样?接着我利用课件向学生介绍什么是计算机病毒、计算机病毒的特征以及计算机感染病毒以后出现的症状。请学生回想并谈谈自己以往遇到计算机病毒时的情景。我再利用课件向学生深入介绍计算机病毒带来的危害。（创设情境关心、爱护计算机。与学生交流，让学生从一些计算机被感染病毒后造成的损失，深切的感受到计算机病毒的危害。为下一个教学环节作好铺垫。）（二）步步引导，探究合作我借用人生病了要吃药、打针，计算机病毒也有治疗的方法，引出杀毒软件，揭示课题，介绍瑞星杀毒软件。先让学生参考书中的讲解，分组交流杀毒的方法。接着我介绍瑞星杀毒软件的窗口，请学生讲一讲操作方法，请其他学生点评。紧接着我提出试着给3.5软盘杀毒的要求。请一名学生到台前来给老师的3.5软盘杀毒。学生汇报杀毒情况，分别请没发现病毒的学生和发现病毒的学生把杀毒情况说一下，如何清除病毒。学生在操作中，我随时注意学生学习时的反馈情况。（以学生自主学习尝试为主，教师的示范为辅。把课堂让给学生去说、去讲，充分调动学生学习的积极性。教师在教学中只起到组织者和引导者的作用。）（三）巩固练习，体验成功向学生发出争做“爱心大使”的口号，关心、爱护计算机，提出给计算机检查身体，由于时间原因给学生指定计算机中的检查对象。学生自主练习，请学会杀毒的同学来做小老师帮助还不熟悉软件的同学。请学生汇报杀毒情况。我根据学生实际操作中遇到的问题，给予指点。对于会查找计算机病毒、特别是知道爱惜计算机的同学，颁发“爱心大使”荣誉奖章。（提出“爱心大使”的口号，激励学生进一步的学习，为学生的学习中注入人文的情怀。引导学生关心他人，关注社会。）（四）课堂延伸如何预防计算机病毒？先请学生说一说，然后我一一引导学生思考交流：要安装杀病毒软件（介绍常见的优秀国产杀毒软件）；收到来历不明的电子邮件，该怎么做？不要轻易打开；定期备份计算机中重要的数据和软件。（在交流中寻找防范计算机病毒的方法，构建师生交流、生生交流的平台。学会如何与他人交流、探讨、学习。）（五）课后拓展在学生掌握了使用杀毒软件之后，为了进一步提升学生思想意识。我设计了一个“谈谈我的观点”的小环节。思考：1、设计计算机病毒程序是否违法？2、如果你是一名优秀的计算机工作者，你会怎么做？3、你知道要定期升级计算机杀毒软件。4、试一试：你会用别的杀毒软件吗？（在这个环节中给学生搭建彼此交流、评说的舞台，素质教育培养的不是只会