鲁教版二年级上册24课《日记两则》教学设计_第1页
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鲁教版二年级上册24课《日记两则》教学设计_第3页
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文档简介

鲁教版二年级上册24课日记两则教学设计 1、认识13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点;朗读课文，了解日记的格式是的难点。 教学过程：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，一起来看看它是谁吧。课件出示这位新朋友和我们以前学过的课文有什么不一样?说说你的发现。导入新课。 二、初读课文，识记生字。1、自由读课文，遇到生字多读几遍。2、小组合作识记生字、交流识字方法。出示词语，齐读。男、女生分别读。出示生字开火车读。1、读第一则日记，说说第一则日记写了一件什么事情?2、我做了一个什么样的梦?在文中找出来，画上横线。她为什么会做这样的梦?指名读，指导朗读。3、她的梦想成真了吗?读读2、3自然段。妈妈下班了，手里提着一大包东西，小女孩是怎样打开包的?在你的生活中有没有迫不及待地去做过什么事情呢?指名学生用迫不及待说话。出示课文插图，从小姑娘的表情中你看到了什么，指导朗读。4、所有的东西都有两份，你知道为什么吗?齐读第3段。5、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗?如果你是她，你心里会怎样想?课件出示第四段，学生练读，指导读出生气的语气。1、说说是什么时间写的?写了什么?2、阿英是个什么样的人?她和我们有什么不一样?3、小组讨论：小女孩的妈妈小气吗?为什么?你想对她说点什么?交流小结：正是有了许多像妈妈这样的好心人，许多像阿英这样的贫困地区的孩子才能继续上学。只要人人献出一点爱，人间永远是春天。4、小作者又做了一个什么样的梦?为什么会做这样的梦?自由轻声读第3段。指导朗读，齐读5、说说感觉“我”是一个什么样的人? 五、实践活动：1、出示日记格式，规范日记写法。2、指导学生按正确格式写日记。3、组织学生准备展示自己的日记 六、小结：同学们，日记能记录我们心情和梦想，等到你慢慢把日记写多了，写长了，你会发现写日记是一件很快乐的事情，只要你坚持下去，你会发现你的写作能力，观察能力同时提高了，多好呀!希望同学们都
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