九年级上册语文复习计划.doc

九年级上册语文复习计划 欢迎来到招生考试网http:/工作计划栏目，本文为大家带来九年级上册语文复习计划，希望能帮助到你。 九年级上册语文复习计划篇一：九年级语文上期末复习计划免费版 九上人教版语文期末复习计划 1.思路：默写生字词，课外古诗词背诵默写，课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关，议论文相关知识梳理及议论文写作训练、把握句子结构类型。 2.方法：回归课本、系统归纳、重抓基础。 3.重点：着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。 4.复习要点： 课内古诗词过关：理解 背诵 默写。 课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。 课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳 挖掘课内文本的写作价值。 5.复习重点内容 25篇课文（九上全册）所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。 6.主要复习方法 以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分； 以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手； 以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。 复习程序采取先分篇课文的，后整个单元的。 作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。 九年级上册语文复习计划篇二：九年级语文上册复习计划 九年级语文上册复习计划 客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个星期的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的复习对期末考试来说还是有效的。.根据这一实际情况,我们的复习计划具体如下： 一、指导思想是：以课本为本，重读、精讲、精练。立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。不给学生增加压力，不搞题海战术。让学生轻松的复习。 二、 复习目标： 1、 强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。 2、 强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。 3、 强化写作训练，进行作文储备，简单了解考场作文的技巧。 三、时间安排：共计13个课时 四、复习策略： 以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则，采取知识点归类复习的方式。 （一）、语文积累及运用 1、强化字词的训练。此项训练可用1课时完成， 逐课筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易 读、写、用错的），按音形义出题，在自习课和课外当作业完成，然后再进行检测和订正。 2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可用1课时进行复习。对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。 3、强化词语运用和句子衔接的训练。用1节课时间结合典型题分类讲解，结合具体语境教授该题型做的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。 4、强化病句修改的训练。用1节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。 （二）现代文阅读 在训练时，首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，其次要让学生认真完成所选的练习，再适当分文体做一些模拟试题，总结规律及答题技巧。可用3课时时间。 （三）古诗文阅读 古诗文阅读在复习时要讲求方法和效率。复习时间3课时： 1、 再一次强化背诵默写。本册文言文及古诗要求背诵默写的篇目不多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵 读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法等来复习。 2、 梳理文言实虚词。首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三，在整理词语解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可似是而非。 3、 强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。 4、 课内语段阅读的把握。挑出有代表性的篇目进行归纳性复习，巩固记忆，举一反三。 （四）作文 用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要让学生注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写习惯。另外，让学生分清记叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。学生针对自己的实际，用写出2篇以上的模拟作文，将写好的作文修改并储备起来，以便考试时灵活化用。 初三阶段的复习工作也很关键。在这种情况下，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的复习方法及模式。进行分层次教学。对普通班的学生因势利导，因材施教，使之在原有的基础上有所提高。 九年级上册语文复习计划篇三：九年级上语文期末复习计划 九年级上语文期末复习计划 为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。对期末复习做以下打算： 一，时间;12月6-26日。每单元约2课时。 二，分三大块：积累和运用 阅读和理解 写作 三，三个为主:课本为主 练习册为主 自学为主 四，内容和措施 1 生字和生词，能识记音 形 义 。包括文中和课后中的。完成相应练习册的“课前预习”中的字词练习。 2 识记文学知识，看文下注释 3 知道文体知识。看课本后面的附录部分：小说 诗歌 。115页和 122 页的议论文短文 4 名著导读，以水浒为主，识记相关内容。 5 修辞 标点 改错 仿写句子，在具体的练习中讲解。 6 归纳文言文的语言现象 五，阅读理解： 1， 完成课后练习和练习册中的“随堂作业” 2， 重点课文，教师补充课内和课外阅读。 3， 教师讲授个单元文体的阅读技巧 4， 背诵和默写相关课文 六，写作， 1， 会写记叙文，议论文 2， 会写命题和半命题以及话题作文。 3， 选材广泛，真是 4， 书写工整。 5， 在600子左右。 6， 完成3篇文章。 七一次模拟考试。 一、 复习范围： 九年级上册1-6单元所有内容。 二、 复习方法： 单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。 三、 复习过程： （一）、按单元复习： 1、 按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。 2、 每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。 3、 文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。 4、 诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。 5、 课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。 以上用8课时一个星期时间完成。 （二）、专题复习： 1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。（2课时） 2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。（3课时） 3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落 层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。（2课时） 4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。（早读课） 5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。（2课时） 6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。（3课时） （三）、综合复习： 进行一次综合性的检测，批改并评讲。（3课时） 四、 迎接期末考试。 九年级上册语文复习计划篇四：九年级上学期语文期末复习计划 八年级语文复习计划 (2013-2014年第二学期) 舒雪军 一、指导思想 根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、复习范围： 九年级上册1-6单元所有内容。 三、复习方法： 单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。 四、复习过程： （一）、按单元复习： 1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。 2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。 3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。 4、 诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和 名句欣赏。 5、 课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。 以上用8课时一个星期时间完成。 （二）、专题复习： 1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。（2课时） 2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。（3课时） 3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。（2课时） 4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。（早读课） 5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。（2课时） 6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。（3课时） （三）、综合复习： 进行一次综合性的检测，批改并评讲。（3课时） 五、迎接期末考试。 2013年9月6日 九年级上册语文复习计划篇五：九年级语文上册期末总复习计划 九年级语文上册期末总复习计划 陆奕武 一、 指导思想 以初中语文教学大纲和语文课程标准年级“语文课程目标”以及我市制订的语文考试标准为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习重点内容 25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。 三、复习重点 1、 文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及句子的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写。 2、 第1、3单元生词的考查过关。 3、 课后名著的勾画阅读及背诵。 4、 通过3篇课文文章的阅读理解，掌握阅读技巧及方法。 四、复习难点： 1、 文言文及古诗文的背诵及理解。 2、 课外阅读方法的掌握及运用。 五、主要复习方法 以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分；以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手；以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。 复习程序采取先分篇课文的，后整个单元的。教师提前一天发放2个课时（一个单元）的复习资料，让学生在家里完成。全员都能够做出来的，课堂复习时不用讲解；有疑难的，在课堂复习时提出来，让其他学生解答；学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的，老师作重点讲解。 作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。 六、复习课时安排 本学期由于还要讲下学期的课程，所以复习时间比较少。计划安排六节课复习时间。1节生字词和语文常识的复习。2课时文言诗词的复习。2课时小说，散文等的复习。更多是引导学生得用课外时间进行复习。 九年级上册语文复习计划篇六：九年级语文上期末复习计划免费版 九年级上册语文期末复课计划 王 亚 红 2012.12.27 九年级（上）语文期末复习计划 一.复习内容： 默写、理解生字词；默写课内外古诗词必背篇目；名著导读；课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关；议论文相关知识梳理及议论文阅读方法；小说知识梳理及阅读方法；写作方法指导（重点进行开头和结尾的训练）。 二.复习思路： 回归课本、系统归纳、重抓基础。 三.复习重点： 1、本册重点字词的听读写训练。 2、课内外古诗词过关：理解 背诵 默写。 3、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义、文言特殊句式等）。 4、课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。 5、名著阅读及综合性学习训练。 6、议论文、小说阅读训练。（重中之重） 7、挖掘课内文本的写作价值，并进行相应写作方法指导。 四.主要复习方法 1.以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础检 查过关，确保少丢分或不丢分； 2.用课内外相结合的方法检查字词、重点诗文、名著阅读等知识的掌 握情况； 3.以文体为基本框架，复习议论文、小说、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手； 4.以课本单元活动为基础，做好“综合性学习”训练及写作方法指导。 五、复习重点篇目及考察知识要点： 第一单元：沁园春 雪（词语、句子默写；主旨句及主题思想理解） 雨说