班主任经验交流：做学生的好朋友,当学生的好老师

1/17班主任经验交流：做学生的好朋友,当学生的好老师班主任经验交流：做学生的好朋友,当学生的好老师参加今天的班主任座谈会，我心里非常高兴，这不仅是一个与大家共同交流班主任工作心得的好机会，同时，也能向其他班主任老师学习不断进一步提升自身工作能力的好机会。下面我按照学校教育教学的总体要求，结合自身工作实际，讲一讲我作为一名班主任的工作做法，希望大家多提宝贵意见。通过多年的班主任工作经历，我在工作中严格要求自己，坚持对学生严管厚爱，从心里关爱每一名学生的健康成长，坚持以情带生，我觉得只有做学生的好朋友，才能当学生的好老师。只有这样，学生才会发自内心地去接受老师的教诲，从而更加热爱班集体，热爱我们的学校。工作中，我坚持做到以下几个统一。一、在抓班集体整体管理中，坚持粗犷与细节的统一。从新生入校第一天开始，一个新的班集体就形成了，如何管好这个班，带好这个班就成了班主任首要面对的问2/17题。这就如同给高楼大厦打基础一样，关系到今后孩子们能不能拥有一个良好的学习环境和学习氛围的大事。所以，我班集体整体的管理中，先把我的带班的整体思路以粗犷的形式传递给学生们，然后着重抓日常学习生活中的细节之处，帮助学生养成良好的日常行为习惯。比如，我依旧中学生日常行为规范和校规，在班内进一步建立健全了值勤、卫生等班规，提出在班学习生活的整体要求，落实学校的各项规章、制度和要求。在狠抓这些要求的落实方面，我则采取了从细节入手，注重观察每一学生的日常行为习惯，对于有不符合要求和规范的地方，注意区别对待，先做耐心细致的说服教育，然后再采取适当的方式方法，在不伤害学生自尊心的前提下，不厌其烦的指出孩子们做错的地方，并且告诉他们应该怎么做才能达到要求，做到开门立规矩，关门做批评，有效的达到了管理班集工作中的粗犷与细致的统一。二、在抓班干部表率作用上，坚持主动与被动的统一。班干部是学生的优秀学生的代表，也是班主任管理班集体的小助手，要充分发挥的他们的职责作用，首先就要从抓好班干部的表率作用上多提要求。我作为一名班主任，非常重视班干部的培养，坚持做到主动与被动的统一。所谓主动就是要积极给班干部搭建好一个平台，让班干部3/17充分发挥主观能动性，在班里搞集体活动的时候，首先听取班干部的意见和建议，帮助他们不断的成长，帮助他们树立学生威信，成为班集体的主人翁。所谓被动就是当班干部在工作中遇到困难的时候，或是在违反情绪、成绩出现波动的时候，我积极主动的帮助他们解决实际困难，与学生干部一起共度难关，多出建设性的意见和建议，保护他们的工作积极性，使班干部的工作能力进一步得到提升，克服不服不利因素的干扰，更好的发挥好班干部的职能作用，真正成为班主任工作的助手。三、在处理班里发生的事件上，坚持预知与善后的统一。学生首先还是孩子，在学校的学习生活中，难免会发生一些预想不到问题和事情。这也是班主任比较头疼的事情。在处理这些临时性问题上，我坚持做到预知和善后的统一。对于预知，我坚持经常到班里观察学生的情绪和动向，发现苗头性的问题，一定指出来，提醒学生们有则改之无则加勉；相信学生的主观能动性，加强学生的自我管理意识，要通过耐心细致的工作，把预知到的问题和苗头，讲在前面，说通道理，观察后效。长此以往就能让学生养成自觉遵守纪律的良好习惯。一旦班里真的发生了意想不到的问题，要及时了解情况，抓住问题的主要环节，积极采取应对措施，主动与学生家长沟通，妥善处理4/17好善后，不在班里造成更大的影响。以上是我总结的几点不成熟的想法，希望与大家共同探讨。谢谢大家。班主任经验交流：做学生的好朋友,当学生的好老师班主任要做学生的好朋友、好知己班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我认为做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，培养他们的自信，激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。班主班主任经验交流：做学生的好5/17朋友,当学生的好老师任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。笔者担任班主任工作多年，有如下点滴体会和感受。一、做好制度要求的教育做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手新班级之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。尽管标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。二、抓好班干部队伍建设6/17发挥班干部的小助手作用，有利于班级的管理。因此我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式。打破常规做法，别出心裁，选取了三位学生为班里的纪律委员，一方面可以使三人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是三个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员，有些能力强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵。事实证明这三个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能保持一致。接着通过民主选举，并根据学生的个性、特点和特长，培养一批班干部，使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员，学习态度比较认真，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动。可是他很喜欢对着班干部做事，喜欢跟别人唱对台戏，讲话的声音又特别重，脾气很躁，属于班级内特别难管理的人。我让其担任班干部后，使其认识到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到跟别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步出色起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得非常干净，成为一名得力的班干部。同样，采用扬其长，避其短的方式，在班级7/17中挑选的学习委员，组长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上。三、搞好后进生转化工作在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心揣摩其中的原由，我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好地感知得到。当我意识到这些不足之后，我努力争取做到对全班学生不管他好与差都要一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应该培养学生健康的心理。其次，发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，8/17提高小组竞争力。其三，加强同桌之间的相互帮助。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，以好促差，共同进步。班主任怎样做学生的好朋友摘要班主任工作的方法是多方面的，和学生相互尊重，平等相处，做他们的好朋友，是做好班主任工作的基础。班主任要做学生的好朋友，就要有扎实的基本功、要了解学生、与学生多沟通、多表扬鼓励学生、尊重、关心、爱护学生、对学生宽容、做好家访工作。关键词班主任学生好朋友“教师是人类灵魂的工程师”，而班主任则是一个班级的灵魂,一个班级的进步，学生的思想品德的形成，成长和进步，好大程度来9/17自班主任的引导。而要做好班主任的工作，应该尊重学生，和学生平等相处，打成一片，与学生做好朋友。只有和学生做好朋友，师生间才能相互信任，才能和学生很好沟通，班主任的工作将会事半功倍。怎样做学生的好朋友呢？一、要做好学生的好朋友，班主任必须有扎实“基本功”俗话说“要给学生半桶水，教师自己必须要有一桶水”，班主任要在学生中树立威信，自己本身就要有扎实“基本功”。因此，班主任不但要有比较渊博的文化科学知识，而且要有较高的政治觉悟和管理水平。马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”可见，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。因此，提高思想道德水10/17平，加强自身修养是每位班主任的基本要求。只有班主任不断，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，才能做学生真真正正可以信赖的好朋友。二、要做学生的好朋友，必须了解学生班主任接任班级了以后，首先是要了解整个班级的学生的情况，只有这样才能正常地开展工作。1.了解学生的学习情况。例如那些学生学习成绩比较好，那些学生的学习成绩一般，那些学生的学习较差一些，那些学生有哪方面的特长等等，班主任都必须了如指掌。只有这样，班主任才能对学生实行因材施教。班主任经验交流：做学生的好11/17朋友,当学生的好老师2.了解学生的家庭生活。农村初中学生，因为家庭条件不同，各个学生的生活状况也不同。家庭条件好的学生，可能家长会给学生的钱会多一些，甚至有的学生以学校要交什么什么费为借口，骗取家里的钱，乱花钱。因此，我在接任一个班的班主任时，发一张调查表让学生填写，表中内容包括家庭成员、职业、年收入等等，这样对学生的家庭情况有了初步的了解。从而更好地指导学生如何过好初中阶段三年的校园生活，并且为帮扶特困生收集了摆脱生活上由于生理和心理发展不平衡所带来的偏差，使学生能健康地成长。三、要做学生的好朋友，就要多与学生沟通沟通的渠道好多，包括语言沟通和行动沟通。所谓言语沟通，就12/17是班主任平时多与学生言语上的交流，多倾听学生的心声。倾听是一门艺术，美国钢铁大王卡耐基曾说：“专心听别人讲话的态度是我们所能给予别人的最大赞美”，在教育过程中，班主任学会倾听会更好地融洽师生关系。班主任通过与学生交谈，耐心倾听他们的心声，让对方知道你在用心听，通过反应来鼓励学生，引导学生倾诉，学生才会真正袒露自己的心扉，从而发现学生的思想动向，及时对学生进行科学的思想教育。所谓行动沟通，就是班主任用切身行动，去参与学生的一些有益的活动。例如，平时课余时间和学生打打球，玩玩游戏，参加学生组织的周末晚会以及学生的生日晚会等等，这样班主任和学生打成一片，就有利于与学生沟通，真真正正成为学生的好朋友，对开展班级工作是非常有利的。13/17四、要做学生的好朋友，对学生就要多些表扬鼓励班主任应该尽量发现学生的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是班主任的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情，并能使他的缺点得以改正。因此对学生的优点要给与恰当的表扬和鼓励。因为鼓励有利于培养学生的学习动机和学习自觉性；有利于培养学生的自信心和开拓进取的精神；有利于学科知识的掌握；有利于智力活动技能和创造力的提高；有利于培养学生的毅力、耐心和谦逊的品格；有利于培养诚实守信的品格和勇敢刚强的个性；有利于培养学生开朗活泼的性格。在班主任工作中，只要学生在学习生活中，在某些方面有进步，都会给予表扬和鼓励。我们14/17班上设置有许多项奖励措施，学习成绩好的给予学科成绩优秀奖，学习成绩一般，但是遵纪守法，学习尽了自己的努力，也给予精神文明奖，还有体育、文艺、书画方面奖励；某个同学拾到了财物交还失主，给他一个“拾金不昧奖”等等，可谓是百花争鸣。只要努力，个个都能获奖，这样大大激发了学生努力学习，争做好人好事的积极性，速进了班级文明建设。五、做学生的好朋友，就要尊重学生人格，关心、爱护学生班主任要尊重学生，尊重他们的意见和想法。不但在学习上关心他们，还要在生活上、身体健康等方面关心他们，热爱他们，呵护他们。学生是未成人，但是在人的基本权利和人格上，和成年人是一样的，是同等的。学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能15/17够得到尊重，教师，特别是班主任的因素至关重要。尊重学生是从教育学生的开始。教师在教学工作中，要尊重学生、确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，即使学生犯了错误，班主任在批评时也应当适当呵护他们稚嫩的心灵，考虑他们的内心感受，理解他们的情感体验，保护他们追求进步的自尊心，正确引导他们快乐学习。爱护学生，关心学生也反映了班主任工作的责任心。别林斯基在新年的礼物中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为老师，特别是班主任，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待地提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学16/17生的感情，更重要是让学生感受到这种情感，从而有利于教育活动的顺利进行。十年树木，百年育人。尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，