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文档简介

小企鹅音乐教案刘晓华教学内容：学会演唱小企鹅这首歌。教学目标： 1、能学会演唱小企鹅这首歌。 2、能积极主动地参与音乐游戏和歌表演的创编活动。 3、能很好的感受歌曲情绪，体会小企鹅威风、神气、可爱的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质，从而生动的表现音乐情感。教学重点：歌曲学习和表演。教学难点：准确掌握“”和“”的节奏和切分节奏“”。教具准备：电子琴、录音机、企鹅头饰、课件。教学课时：1课时。教学过程： 一、律动表演 1、学生跟着老师随小企鹅的音乐跳起了舞蹈。 教学意图：通过“跳一跳”这一环节，使学生初步感受歌曲小企鹅欢快活泼的旋律。 2、猜一猜 师：小朋友们好!很高兴又与大家见面了，今天我要介绍一位我远方的朋友与大家认识，猜猜看：穿着黑西装，挺着白肚皮，走路摇摇摆，把冰川雪山爱。生： 师：小朋友真聪明，它就是居住在南极的朋友小企鹅。3、介绍企鹅的家乡南极，观看课件， 教学意图：以猜谜的方式导入，不仅能吸引学生，而且能使学生很容易了解企鹅的外形特点。了解企鹅的家乡南极。 小企鹅对小朋友们说：我的老家在南极，虽然这儿很寒冷，但景色十分美丽，欢迎你们到南极来做客！ 教学意图：赋予企鹅生动可爱的人物形象，激发学生参与学习歌曲的兴趣。 二、感受与体验。 1、播放歌曲小企鹅，学生仔细聆听，听辨歌曲演唱情绪及小企鹅的叫声。 2、说一说 （1）说说歌曲演唱情绪及小企鹅的叫声，并模仿。 （2）说说小企鹅唱了些什么？ 3、引导学生有节奏的朗读歌词，了解歌词内容。 教学意图：通过听一听、说一说，让学生感受歌曲欢快活泼的情绪，并并了解了小企鹅威风、神气的样子以及它热情好客、不怕困难的优秀品质，同时，也解决了歌曲中的切分节奏的难点，为下一步学唱歌曲做好铺垫。 4、唱一唱 （1）用“lu”模唱歌曲旋律。 （2）跟琴学唱歌词。 （3）歌曲情绪处理。 （4）分角色表现歌曲小企鹅。 三、创编与表现。 1、师：通过小朋友们的演唱不难看出大家极富表演天赋，下面就让我们随着音乐模仿小企鹅威风神气又可爱的样子。 2、创编：学生即兴自编动作，大胆的进行歌表演。 3、展示与评价 （1）请部分同学带上自制的企鹅头饰上台表演，其余同学可跟音乐自由拍击伴奏，并对他们的表演作出评价。 （2）全体学生与老师富有表情的、投入地进行歌表演。 教学意图：通过评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平，在评价的基础上，让学生们取长补短，对表演动作最终达成共识，形成师生同乐的氛围，给他们轻松自由的表现空间。 四、课堂小结 亲爱的同学们，小企鹅是我们的朋友，现在由于地球环境污染严重，全球气候变暖，南极小企鹅也在劫难逃，大家应该多多关心好朋友的生活情况，从我们做起，从现在做起，低碳生活，争当“环保小卫士”，共同保护它的家。
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