师德先进个人事迹材料 (3500字)

1/7师德先进个人事迹材料(3500字)踏实做人，诚恳做事让师爱永恒姜应琴，女，汉族，1998年9月参加工作，任教15年以来，一直担任班主任工作及高年级语文教学工作，现担任高年级教研组组长。我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，即没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。工作中，我身先士卒，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，实践着“学高为师，身正为范”的信条，“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研教学，做到了“爱校如家，爱生如子”。我所带班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓，班风正。多次被评为“优秀班集体”。一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天2/7起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。我校近几年发展较快，学生较多，教师紧缺，作为一名年轻教师，有长期担任班主任工作。我一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。二、注重自我提高、钻研业务、投身教改。为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在小学语文教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了具有自己风格的课堂模式。在教学中认真备课上课，抓好课堂教学，一堂精彩的课堂组织会带给我很多幸福和快乐，爱更深了，情更浓了！我的课堂经常得到老师和领导的高度评价，这就是对我最好的回报，付出也是一种幸福！耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，这里有我的精彩。这就是我的每一天，日复一日地积攒这样的小幸福，然后沉淀为令人羡慕的职业的幸福。3/7三、教书先教人，润物细无声。班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位，我常常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自决心信念的教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对小学生辨别长短力差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里泛起的题目与学生一起分析。对好表扬鼓励，对错的提出要求，寄予希愿。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师，身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生生病了，我会问寒问暖，打电话及时通知家长。将每位4/7孩子对视为自己的孩子。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，我班有一个叫黄帝的孩子，她是一个不爱学习的孩子，很顽皮。为了不让她掉队，我总是利用课余时间为她补习。刚开始她很不情愿，我就想出激励她的办法，当着同学们的面表扬她的进步。她听了很高兴，对待学习也有了很大的兴趣。我抓住这个有利的时机坚持给她补习，并每节课都能提问她，及时的表扬与鼓励，这样大大树立了孩子的学习自信心。在我的精心照料下，爱学习的种子就这样在她的幼小心灵里生了根。在进几次的考试中，她都有了很大的进步。作为一名班主任，我有两大法宝，就是家访和使用家校联系本。我每接一个班，都将自己的电话号码留给家长，并将每位孩子家长的联系方式记录下来，以保持经常联系。我通常把家访工作放在第一位，对家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生，家访中教师们向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现，耐心的听取家长的意见及建议，询问家长生活有无困难。事实证明，行之有效的家访力量是无穷的，通过家访活动是家长的心和自己贴的更近。家长理解了、支持了、愿意和老师一起商讨教育孩子的良策。对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是5/7成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重她们的人格和创造精神，并与她们平等相处，用自己的信任和关切激发她们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。四、工作扎实、成绩显著。自踏入工作岗位以来，我一直我兢兢业业、刻苦钻研教材，并虚心向有经验的教师请教，时刻谨记“三人行，必有我师焉”。在工作之余，我又参加教师业务进修，以此来提高自己的业务水平。XX年6月，我获得了河南大学专科学历证书，XX年6月，我又获得了河南省教育学院颁发的本科学历证书。在此期间，我又发表了多篇论文，浅谈小学生初步逻辑思维能力的培养在2000年潢川县中小学教育教学优秀论文评比中荣获二等奖；浅谈高年级审题能力的培养荣获XX年河南省第二届小学作文教改论文三等奖；爱在默默耕耘浅谈小学教师师德修养荣获XX年全市师德论文二等奖。除此之外，我还多次参加全县中小学教师优质课竞赛活动。在XX年12月举行的“小学青年教师课堂教学水平展示竞赛”活动中，荣获语文学科二等奖。踏踏实实的工作作风，刻苦专研的学习精神让我获6/7益不小。XX年在全县教育系统“两创两争”活动中，我被评为文明教师。XX年，我辅导的作文这件事教育了我荣获潢川县小学生第二届作文竞赛一等奖。XX年，我又被评为全市师德先进个人。XX年1月进入实验小学工作以来，面对一个先进的集团学校，面对一个师资力量雄厚的学校，面对一个高手如云的学校，我担任毕业班语文及班主任工作，为此我付出了更大地努力。一分耕耘一分收获，我连续三年都被评为校先进教师，我指导学生书写的作文分获省、市奖，XX年12月我组织学生开展的以珍爱生命、关注安全为主题的中队会在集团内公开展示，深受教育局领导、集团领导好评，还被录制下来，作为学校学习的资源。XX年1月，我又荣幸评为我校师德标兵。作为一名教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。“