教你写好关于人物的日记

教你写好关于人物的日记一、定好观察对象“人物日记”，就是专记人物的日记，首先要选取一个人物作为观察对象，连续观察他(她)的生活、学习和工作等细节写成日记。初学写“人物日记”时，可以选择自己关注的人物作为观察对象，如：某个经常接触的老师、一、定好观察对象“人物日记”，就是专记人物的日记，首先要选取一个人物作为观察对象，连续观察他(她)的生活、学习和工作等细节写成日记。初学写“人物日记”时，可以选择自己关注的人物作为观察对象，如：某个经常接触的老师、自己班级的班长、朝气活泼的文体委员、刚转学来的新同学、学习成绩突出的同学、自己的同桌等;已经写过几个轮次“人物日记”之后，就可以选择那些并不引人注目的人物作为观察对象了。二、注意观察方法观察人物写日记，要注意下列观察方法：(1)以观察人物的闪光点为主。(2)随意、留心观察为主：所谓“随意”，就是不要特意去跟踪观察对象;所谓“留心”，在正常情况下多注意观察。(3)静态观察写记为主：写“人物日记”，目的在于训练观察和练笔，而不是记下人物琐事拿来宣讲。三、整理成篇“人物日记”有日记的特点，是针对某一个人物，观察其日常生活中真实的片段、细节写成的篇幅短小的日记。但当观察了一段时间，写了数则日记之后，纵观几则日记，就可能把握住人物的整体形象和特点了，这时，就可以将数则日记连起来看，整理成篇。经常写“人物日记”的同学，都可以从“人物日记”中整理出很好的写人习作来呢。请看一位同学写的“人物日记”：9月4日 星期三 晴今天是开学的第一天，班上转来一位从乡下来的新女同学。她最大的特点是皮肤黑，像个非洲人似的;嘴唇也特别厚，说话不流利，看来不是学习的料。大家都有些看不起这个乡下来的“黑妹”。我却把她列为“人物日记”的观察对象，从今天起，她就是我“人物日记”的新“客人”了。小作者选择一个从乡下转学来的新女同学，特别是大家都在议论的人物作为写“人物日记”的对象，很适合，容易进行观察，不至于被忘记。9月9日 星期一 晴今天上午的语文课，老师第一次提问“黑妹”，是背诵古诗。出乎大家的意料，与平时说笑时的迟钝不同，她背得非常流利：前面四个字一顿，后面三个字一顿，很有节奏而且感情充沛。同学们都向她投去了赞赏的目光，老师也表扬了她。看来“人不敢貌相”，这话不假。“黑妹”平常上课没有什么好写成日记的，但是老师第一次提问了这个作者原以为“不是学习的料”的她，就值得观察和描写了，而且“黑妹”的表现出乎大家的意料，这更是写“人物日记”的好材料。9月25日 星期三 晴今天下午放学，我和“黑妹”等几个同学一同回家，经过大街时，刚好看见一位女清洁工拖着垃圾车在我们前面走，因为车装得太满，不停地有垃圾掉下来。大家都看见了，但没有人说话。这时，只见“黑妹”飞快地跑到清洁工的面前说：“阿姨，车子漏了!”清洁工阿姨一看，赶紧拿起铁铲，回头铲掉下的垃圾。“黑妹”帮着将垃圾车往回推，直到将掉下的垃圾铲完。这时，大家望着“黑妹”，敬意油然而生!小作者真是做到了“随意”又“留心”，放学路上与自己的“日记人物”同行，又收获了新的日记材料。10月11日 星期五 晴秋游这天，大家刚到达目的地，我们班的三个女同学：“黑妹”、小珠和珊珊就要进行爬山比赛。发令枪响后，“黑妹”一直遥遥领先，眼看第一名就是她的了。这时，紧跟其后的珊珊忽然跌倒了，手抓着小树“哎哟!哎哟”地叫着爬不起来。小珠趁机超过了珊珊，而快要到达山顶的“黑妹”看见了，赶紧回头把珊珊扶起来，陪着她慢慢地爬上了山顶。“黑妹”虽然丢了第一名，却赢得了大家的掌声和老师的表扬!从此，再也没人小看“黑妹”了。以上四则“人物日记”，都是学习和生活的片段，像这样“零碎”的材料，同学们往往是不懂得选做习作材料的，用来写日记却正合适，而将几则日记连起来看，一篇习作就已具雏形了。自己班级的班长、朝气活泼的文体委员、刚转学来的新同学、学习成绩突出的同学、自己的同桌等;已经写过几个轮次“人物日记”之后，就可以选择那些并不引人注目的人物作为观察对象了。二、注意观察方法观察人物写日记，要注意下列观察方法：(1)以观察人物的闪光点为主。(2)随意、留心观察为主：所谓“随意”，就是不要特意去跟踪观察对象;所谓“留心”，在正常情况下多注意观察。(3)静态观察写记为主：写“人物日记”，目的在于训练观察和练笔，而不是记下人物琐事拿来宣讲。三、整理成篇“人物日记”有日记的特点，是针对某一个人物，观察其日常生活中真实的片段、细节写成的篇幅短小的日记。但当观察了一段时间，写了数则日记之后，纵观几则日记，就可能把握住人物的整体形象和特点了，这时，就可以将数则日记连起来看，整理成篇。经常写“人物日记”的同学，都可以从“人物日记”中整理出很好的写人习作来呢。请看一位同学写的“人物日记”：9月4日 星期三 晴今天是开学的第一天，班上转来一位从乡下来的新女同学。她最大的特点是皮肤黑，像个非洲人似的;嘴唇也特别厚，说话不流利，看来不是学习的料。大家都有些看不起这个乡下来的“黑妹”。我却把她列为“人物日记”的观察对象，从今天起，她就是我“人物日记”的新“客人”了。小作者选择一个从乡下转学来的新女同学，特别是大家都在议论的人物作为写“人物日记”的对象，很适合，容易进行观察，不至于被忘记。9月9日 星期一 晴今天上午的语文课，老师第一次提问“黑妹”，是背诵古诗。出乎大家的意料，与平时说笑时的迟钝不同，她背得非常流利：前面四个字一顿，后面三个字一顿，很有节奏而且感情充沛。同学们都向她投去了赞赏的目光，老师也表扬了她。看来“人不敢貌相”，这话不假。“黑妹”平常上课没有什么好写成日记的，但是老师第一次提问了这个作者原以为“不是学习的料”的她，就值得观察和描写了，而且“黑妹”的表现出乎大家的意料，这更是写“人物日记”的好材料。9月25日 星期三 晴今天下午放学，我和“黑妹”等几个同学一同回家，经过大街时，刚好看见一位女清洁工拖着垃圾车在我们前面走，因为车装得太满，不停地有垃圾掉下来。大家都看见了，但没有人说话。这时，只见“黑妹”飞快地跑到清洁工的面前说：“阿姨，车子漏了!”清洁工阿姨一看，赶紧拿起铁铲，回头铲掉下的垃圾。“黑妹”帮着将垃圾车往回推，直到将掉下的垃圾铲完。这时，大家望着“黑妹”，敬意油然而生!小作者真是做到了“随意”又“留心”，放学路上与自己的“日记人物”同行，又收获了新的日记材料。10月11日 星期五 晴秋游这天，大家刚到达目的地，我们班的三个女同学：“黑妹”、小珠和珊珊就要进行爬山比赛。发令枪响后，“黑妹”一直遥遥领先，眼看第一名就是她的了。这时，紧跟其后的珊珊忽然跌倒了，手抓着小树“哎哟!哎哟”地叫着爬不起来。小珠趁机超过了珊珊，而快要到达山顶的“黑妹”看见了，赶紧