§1.1商品的概念

课题 商品概念课型 新授课课时 2授课班级 11市场营销授课日期 教材分析 本节选自中国劳动社会保障出版社出版的 商品基础知识 第一章第一节 要求学生了解商品的概念教学目的 1 商品的两个基本属性2 整体商品的概念教学重点 商品使用价值和价值之间的关系教学难点 商品使用价值和价值之间的关系教学过程 一 组织教学 点名 查人数 二 导入新课 鞋 汽车 阳光 一 商品的基本属性 1 商品的使用价值 思考 商品为什么需要交换 因为商品能满足人们多方面的需求 具有不同的使用价值 语录 物的有用性使物成为使用价值 你是怎样理解的 一种产品要成为商品 首先必须有用 即可以满足人们的某种需要 4 想一想 商品有使用价值 其它自然界物品 劳动产品有没有使用价值 1 使用价值是指物品的有用性 即能够满足人们某种需要的属性 2 商品必然有使用价值 劳动产品必须对人们有用 才能成为商品 否则就不成其为商品 3 其它自然界物品 劳动产品如果没有用于交换 不是商品 但它们对人类也有一定的用处 如空气 阳光 农民生产自用的粮食和蔬菜等 也具有 有用性 同样具有使用价值 结论 商品必然有使用价值 但有使用价值的不一定是商品 使用价值不是商品特有的属性 这正如马克思所说 物的有用性使物成为使用价值 思考 不同商品的使用价值是否相同 为什么 请举例说明 不相同 比如 粮食 蔬菜 鱼 肉含有人体所需的各种营养成分 所以能满足人们的生存需要 煤 天然气能燃烧 成为重要的能源 是由于煤 天然气是含碳物质 由此可见 不同的商品具有不同的使用价值 是由商品自身的自然属性 物理 化学等性质 决定的 因此 商品的使用是商品的自然属性 它反映的是人和物的关系 而不反映社会的生产关系 使用价值是商品的自然属性 7 2 商品的价值 思考 不同的商品为什么能够按照一定的比例相交换呢 比如 1把斧子 15千克大米 既不是因为使用价值 因为只有同质的东西才能进行量的比较 从使用价值角度上看 大米可以充饥 斧子可以砍柴 它们的自然属性不同 因而具有不同的质 无法进行量的比较 参考答案 也不是因为二者在其它如 重量 体积 构成 等方面的自然属性 比如 小麦与金刚石相交换 在等量情况下金刚石要比小麦贵亿万倍 而是因为它们都耗费了无差别的人类劳动 即 二者都是劳动产品 在生产时都耗费了人类劳动 在产品中都凝结了人类劳动 都是人类体力和脑力的耗费 是无差别的人类劳动 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是价值 不仅因为二者之间存在着同质的东西 无差别的人类劳动 而且因为生产这两种商品所耗费的 无差别的人类劳动 在量上是相同的 即1把斧子能够与15千克大米相交换是因为斧子与大米在质上相同 量上相等 议一议 假如 一件衣服能够换取一克黄金 这说明了什么 说明它们耗费了相等的一般人类劳动 即它们具有等量的价值 思考 商品以外的其他物品有没有价值 如空气 阳光 农民自给自用的粮食和蔬菜 商品的概念角度看 空气 阳光不是劳动产品 没有耗费人类劳动 所以没有价值 农民自给自足的粮食 蔬菜虽是劳动产品 但不用于交换 没有必要计算生产时所耗费的劳动量 所以也没有价值 从价值的概念角度看 无差别的人类劳动可以形成价值 但并不意味着一般人类劳动本身就是价值 只有在商品经济条件下 在商品交换中 一般人类劳动才形成价值 因此 价值是商品特有的属性 本质属性 商品以外的其它物品都没有价值 价值是商品特有的属性 练一练 价值是商品的 使用价值是商品的 A自然属性 社会属性 B社会属性 本质属性C社会属性 自然属性 D社会属性 特有属性 解析 使用价值是商品的自然属性 其它物品也可能具有使用价值 因此使用价值不是商品的特有属性 故排除A C两项 本质属性 是指一物区别于它物的根本特征 商品的 质 即 无差别的人类劳动凝结在商品中 故排除B项 而价值从表面上看体现的是物与物之间的关系 实质上它体现着生产者之间相互交换劳动的关系即它反映人与人之间的社会关系 价值是商品的社会属性 因此 此题应选C项 价值是商品的社会属性 设疑 凡是商品都有价值 但怎样表现一个商品价值的大小呢 例如1件布衣服和1件毛料衣服 哪件衣服的价值大 教师归纳 这说明 商品的价值是不能自我表现出来的 必须通过交换 由另一种商品表现出来 如1把斧子的价值 是通过换回的15千克大米表现出来的 此时 15千克大米是1把斧子的交换价值 学生回答 可把这两件衣服拿到市场上去去交换 如1件衣服换20千克大米 1件毛料衣服换50千克大米 说明毛料衣服比布衣服价值大 商品的价值必须通过交换价值表现出来 用图表示 1把斧子 15千克大米 交换价值 注意 只能是等号右边的商品是等号左边的交换价值 结论 价值 交换价值 表现形式 基础 交换价值的含义 是指一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系或量的比例 价值和交换价值的关系 思考 人们选购商品时 总希望 物美价廉 那么 物美 和 价廉 各是从什么角度提出的要求呢 它说明了什么问题呢 使用价值和价值是商品的两个基本属性 也称着商品的两个基本因素 物美价廉 是商品本身两个基本属性的反映 物美 是使用价值的标准 价廉 则是人们从价值角度提出的提出的要求 人们在选购商品时 总是力图找到这两个标准的最佳结合点 使用价值不是商品特有的属性 价值是商品特有的 本质的属性 商品的使用价值和价值的区别 忆一忆 3 商品使用价值和价值的关系 辨析对错 辩析一 没有使用价值的东西 也没有价值 正确 因为没有使用价值的东西 不会有人要 因而不是商品 所以没有价值 辩析二 有使用价值的东西 就一定有价值 错误 因为 A 有些虽有使用价值 但不是劳动产品 因而不是商品所以没有价值 如空气 阳光等 B 有些东西 虽有使用价值 也是劳动产品 但由于没有用于交换 也不是商品 因而没有价值 C 只有那些有使用价值并用于交换的劳动产品 才是商品 因而有价值 所以 有使用价值的东西 不一定有价值 辨析对错 辩析四 没有价值的东西 也一定没有使用价值 辩析三 有价值的东西 一定有使用价值 正确 因为价值是商品特有的属性 所以有价值的东西 一定是商品 作为商品 就一定有使用价值 错误 A 有些物品 虽不是商品 没有价值 但有使用价值 如空气 阳光等 B 有些劳动产品 虽没有用于交换 不是商品 但具有使用价值 可满足劳动者自身的需要 如农民留作自己食用的粮食 蔬菜等 C 有些劳动产品 即便在生产时花费了大量劳动 但因保管差 成为废品而没人要 不能成为商品 则既没有价值 也没有使用价值 所以 没有价值的东西 不一定没有使用价值 1 商品是使用价值和价值的统一 价值离不开使用价值 使用价值是价值的物质承担者 使用价值也离不开价值 价值是商品的本质属性 二者紧密相连 不可分割 想一想 企业为什么在把重视产品质量作为企业的生命 我国为什么要重视打击假冒伪劣商品 2 商品的使用价值和价值相互对立 商品生产者或商品消费者 不可能同时占有商品的使用价值和价值 生产者 消费者 使用价值 价值 让渡 付出 才能实现 才能获得 二 商品整体概念 能被顾客理解的 并能满足其需求的 由企业营销人员所提供的一切有形和无形的统一体 包括实质层 实体层和延伸层三个层次 如图所示 第一节产品与产品组合 产品的实质层 核心产品产品的基本效用或基本功能是最基本 最主要的部分产品的实体层 有形产品是消费者通过自己的感觉器官可以接触到 感觉到的有形部分是核心产品借以实现的形式包括质量 特色 款色 包装 品牌等 第一节产品与产品组合 产品的延伸层 附加产品购买者在购买产品时所获得的全部附加服务和利益包括提供贷款 免费送货 维修 保证 安装 技术指导 售后服务等 第一节产品与产品组合 四 板书设计 商品的基本属性 商品的使用价值 商品使用价值的含义 使用价值是商品的自然属性 使用价值不是商品特有的属性 商品的价值 商品价值的含义 价值是商品特有的属性 价值是商品的本质属性 商品的价值必须通过交换价值表现出来 商品使用价值和价值的关系 统一 对立 返回 今天 我们学习了商品的两个基本属性 知道了 使用价值是商品的自然属性 它反映的是人与物之间的关系 但它不是商品的特有属性 价值才是商品特有的属性 也是商品的社会属性 它体现着商品生产者之间相互交换劳动的关系 即反映人与人之间的关系 商品的价值通过交换价值表现出来 商品是使用价值和价值的统一体 明白了 商品为什么需要交换以及为什么又能够交换的问题 从而有助于我们自觉树立 质量意识 依法打击 假冒伪劣和依法维护自身合法利益的自觉性 五 课堂小结 六 布置作业 2000年以来 国家质量技术监督局等联合发出通知 要求各地深入开展 百成万店无假货 活动 几年来 我国先后持续开展了 中国质量万里行 打假特别行动 打假保真 提高产品质量 已经成为我国经济发展中具有浣意义的重大举措 结合所学知识回答 我国为什么特别强调提高质量 第一 商品是使用价值和价值的统一体 使用价值是价值