高一语文期末考试题__2010、1

20132014学年第一学期高一期末考试语 文 试 卷（满分：150 考试时间：150分钟）一、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）1、_，体无咎言。2、青青子衿，_。但为君故，沉吟至今。3、少焉，_，_。白露横江，水光接天。4、_，_，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 5、_，依依墟里烟。6、_，池鱼思故渊。二、文言文（一）课内文言文基础知识（每题2分，共16分）1、下列词语解释正确的一项是（ ）A人生几何 几何：怎么样 B采之欲遗谁 遗：遗留C忧伤以终老 终老：度过晚年，直至去世 D何以解忧 何以：为什么2、下列几组加点的实词含义相同的一组是：（ ）A有碑仆道，其文漫灭 B以其乃华山之阳而名之也 何可胜道也哉 山不在高，有仙则名C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 此余之所得也D至于幽暗昏惑而无物以相之儿已薄禄相3、下列不属于特殊句式的一项是( ) A为仲卿母所遣 B而今安在哉？ C有碑仆道 D侣鱼虾而友麋鹿 4、下列句中加点词没有活用的一项是（ ）A唐浮图慧褒始舍于其址 B险与远，则至者少。C泣孤舟之嫠妇 D侣鱼虾而友麋鹿5、下列句中“观”字词性与其它三项不同的一项是（ ） A而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 B大王见臣列观 C此则岳阳楼之大观也 D古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得6、下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A此所以学者不可以不深思而慎取之也 B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 C处分适兄意，那得敢自专！D羡长江之无穷 7、下列句中的“赋”与赤壁赋中的“赋”含义或用法相同的句子是( ) A酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 B刻唐贤今人诗赋于其上。 C令天下男子年二十始赋。 D孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。 8、下面句子翻译错误的一项是( )A纵一苇之所如，凌万顷之茫然 译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。 B桂棹兮兰浆，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。C酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D自其不变者观之，则物与我皆无尽也 译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。 （二）课外文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成911题。 邓芝字伯苗，义阳新野人。汉末入蜀，未见知待。时益州从事张裕善相，芝往从之，裕谓芝曰：“君年过七十，位至大将军，封侯。”芝闻巴西太守庞羲好士，往依焉。先主（刘备)定益州，芝为郫邱阁督。先主出至郫，与语，大奇之，擢为郫令，迁广汉太守。所在清严有治绩，入为尚书。先主薨于永安。先是，吴王孙权请和，先主累遣宋玮、费祎等与相报答。丞相诸葛亮深虑权闻先主殂陨，恐有异计，未知所如。芝见亮曰：“今主上幼弱，初在位，宜遣大使重申吴好。”亮答之曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。”芝问其人为谁，亮曰：“即使君也。”乃遣芝修好于权。权果狐疑，不时见芝，芝乃自表请见权曰：“臣今来亦欲为吴，非但为蜀也。”权乃见之，语芝曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全，以此犹豫耳。”芝对曰：“吴、蜀二国四州之地，大王盖世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻，合此二长，共为唇齿，进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求大子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀必顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”权默然良久曰：“君言是也。”遂自绝魏，与蜀连和，遣张温报聘于蜀。蜀复令芝重往，权谓芝曰：“若天下太平，二主分治，不亦乐乎!”芝对曰：“夫天无二日，士无二王，如并魏之后，大王未深识天命者也，君各茂其德，臣各尽其忠，将援枹鼓，则战争方始耳。”权大笑曰：“君之诚款，乃当尔邪!”权与亮书曰：“和合二国，唯有邓芝。”芝为将军二十余年，赏罚明断，善恤卒伍。身之衣食资仰于官，不苟素俭，然终不治私产，妻子不免饥寒，死之日家无余财。性刚简，不饰意气，不得士类之和。于时人少所敬贵，唯器异姜维云。 （节选自三国志蜀书邓张宗杨传第十五）9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（2分）A时益州从事张裕善相 善相：擅长辅佐。B擢为郫令，迁广汉太守 迁：升官。C权果狐疑，不时见芝 不时：没有及时。D于时人少所敬贵 贵：推崇。10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（2分）A邓芝年轻时能跟随和依附明达之士，虽一直担任很低微的职务，但是，他大器晚成，年过七十的时候，位至大将军，并且被封侯，深得朝野的好评。B邓芝善于言辞，与刘备一番谈话，深得赏识；后来，他受命出使东吴，在与孙权的交谈中，能抓住问题要害，陈述吴蜀连和之利，打消了孙权的狐疑。C邓芝为官清廉，妻子儿女不免受饿挨冻，为将赏罚分明，体恤士卒；但他由于性格刚正率直，与当时一般官僚的关系并不融洽。D作者把对邓芝的为人、才干的肯定寓于客观的描述中，重点突出了邓芝的政治才能，而对他在军事上的才能和为人处事方面的特点只作了概括的说明。11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（8分）（1）先主出至郫，与语，大奇之，擢为郫令，迁广汉太守。译文： （2）若天下太平，二主分治，不亦乐乎!译文： 三、古诗词鉴赏12阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（4分）溪桥晚兴 宋郑 协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛的样子。有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？为什么？ 四、经典阅读（6分）阅读下面论语选段，完成1314题。（1）子曰：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。“（论语公治长）（2）子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。” （论语学而）13对上面这个选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A孔子是一个坦率直爽的人，他承认自己的忠信并不是最突出的，因为即使在只有10户人家的小村子里，就有像他那样讲求忠信的人。B孔子在承认自己不具有忠信的优越性的同时，坦言自己非常好学，表明他自己的德性和才能都是来自于自己的“好学”。C一个人虽然没有什么学问，但他却从实行重贤、忠孝和诚信等伦理道德中学习，子夏认为，这样的人就是一个知识高深的人。D在子夏看来，评价一个人重要的是看他的德行，而不是看他的文化知识。由此可以看出孔子时代儒家教育重在德行的基本特点。14孔子又说：“好仁不好学，其蔽也愚（受人愚弄）。”结合上面的选段，请简要说明你对这句话的理解。（4分）答： 五、名著阅读（10分）15下面是红楼梦中晴雯的判词：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念！这一位“心比天高，身为下贱”的女子是怎么死的？请简要叙述这个情节。（5分）答： 16请简述“金玉良缘”的故事。（5分）答： 六、现代文阅读（24分） （一）阅读下面文字，完成1719题（每题3分，共9分）地震时人为什么会头晕 韩彦文 晃动时，人的前庭器官会受到刺激，控制躯干，维持平衡。刺激强度太大，过于兴奋的前庭系统会导致中枢神经异常，使人产生眩晕感。头晕主要是“晃”出来的。人的平衡感主要由位于内耳的前庭器官负责，当地震引起地面、建筑物晃动时，人的前庭器官会受到刺激，并通过前庭神经向中枢神经系统发送电信号。中枢神经系统随之反应，使人感知到身体的位置变化，同时控制躯干、四肢做出调整性动作，以维持平衡。当刺激的强度和时间在一定限度内时，人不会有不良反应，而一旦超出这个限度，过于兴奋的前庭系统会导致中枢神经系统出现异常，结果就会使人产生眩晕感，并伴随以恶心、呕吐、冒冷汗等症状。这个限度被称为致晕阈值，致晕阈值的个体差异很大，受遗传因素制约。致晕阈值同时还受到视觉空间、身体状况、精神状态以及客观环境(如温度、通风状况、噪声、空气异味)等因素的影响，同一个人在不同情况下的致晕阈值是不同的。由地面、建筑物的晃动“晃”出来的头晕与晕车、晕船、晕飞机是同一个晕法，原因相同。除了晃动，次声波也会导致头晕，那就是地震产生的。次声波是频率低于可听声频率范围的声波，范围大致为10至20赫兹。地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、枪炮发射、热核爆炸等都可以产生次声波，地震中的次声波应该是来自于地层岩石在断裂、碰撞过程中所发生的震动。由于频率低，大气对次声波的吸收系数很小，因此它可以传播很远。比如1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，所产生的次声波绕地球转了3圈，历时108小时。同时次声波的穿透性很强，能很容易穿透建筑物、船只等障碍物。同样由于频率低，次声波很容易引起人体内脏器官发生共振。这是因为人体的内脏器官有其固有的振动频率，这种频率也小于20赫兹，其中头部为812赫兹，腹部内脏为46赫兹，当次声波的频率与某种内脏器官的振动频率一致或接近时，就会引发该内脏器官的共振，而这样的共振会导致头晕、恶心、心悸等症状的出现。于是头晕的另一个原因很可能是这样：在这次地震发生时，除了地震波外，还产生了强功率的次声波，其以与声波相同的速度四散传播，很快到达千里之外的地区，并穿透各种建筑物，接着穿透在里面的人，在穿透人体时，引发了人体内脏器官的共振，人们因此产生了头晕、恶心、心慌等不适反应。不过这种不适不会持续很长时间，在次声波和晃动过去后，症状会自然消失。值得注意的是心理上所受的影响，身体虚弱或心理抗逆力较差者可能会由于心理因素而有长期的不良反应。及时调整心态，舒缓情绪，必要时向心理医生寻求帮助。例如在汶川地震发生后，一些心理辅导、治疗机构已经开始组织、参与前线的抢险救助工作。他们和赶赴当地的救援人员、医疗、防疫人员一起，为那些被地震灾害伤害的人们提供帮助。(上海科普作家) 17对文中“致晕阈值”理解不正确的一项是（ ）A指兴奋的前庭系统导致中枢神经系统出现异常，使人产生眩晕感，并伴随以恶心、呕吐、冷汗等不良反应的刺激的强度和时间范围。B致晕阈值受遗传因素制约，不同人的致晕阈值是不一样的。C在不同的视觉空间、身体状况、精神状态以及客观环境条件下，人的致晕阈值会发生变化。D正常的致晕阈值范围内，人不会有不良反应。但同一个人在不同情况下的致晕阈值是不同的。18下列各项，对次声波的危害解说错误的一项是（ ）A由于频率低，大气对次声波的吸收系数很小，因此它可以传播很远，危害范围大。B次声波的穿透性很强，能很容易穿透建筑物、船只等障碍物，危害强度大。C由于频率低，次声波很容易引起人体内脏器官发生共振，导致人头晕、恶心、心悸等症状的出现。D次声波造成的不适不会持续很长时间，在次声波和晃动过去后，症状会自然消失，但是人会由于心理因素而有长期的不良反应。19下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A能致人头晕的次声波都来自于地层岩石在断裂、碰撞过程中所发生的震动。B地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、枪炮发射、热核爆炸等都可以使人产生头晕的感觉。C如果次声波的频率为46赫兹，就会导致头晕、恶心、心悸等症状的出现。D地震造成的头晕与晕车、晕船、晕飞机是同一个晕法，原因相同。（二）阅读下面文字，完成2023题（15分）风筝仙女铁凝家居市区的边缘，除却购物的不便，剩下的几乎全是方便。 通常，四周的居民会在清晨和傍晚沿着田间土路散步，或者小心翼翼地踩着垄沟背儿在菜畦里穿行我们知道菜农怜惜菜，我们也就知道了怎样怜惜菜农的心情。只在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑了，人们在这里放风筝。放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的青年、孩子和老人。他们从什么时候发现了并且注意起我们的菜地呢?虽然菜地并不属于我们，但我和我的邻人对待这些突然的闯入者，仍然有一种优先占领的自得和一种类似善待远亲的宽容。一切都因了正月吧，因了土地和天空本身的厚道和清明。我的风筝实属普通，价格也低廉，才两块五毛钱。是一个面带村气的仙女， 我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：“放线呀快放线呀，多好的风啊”放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊!我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子、褐的苍鹰、花的蝴蝶、银的巨龙放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊!有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人。一辆“奥迪”开过来了，吱地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在地边打量天上，一脸的不屑，天上正飞着我的仙女和邻人的燕子。 然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那蜈蚣，也不曾碰一碰风筝线。只在随员替他将蜈蚣放上蓝天之后，他才扔掉香烟，从他们手中接过线盒拎住。他那神情不像一个舵手，更像一个被大人娇纵的孩童。 这时,我想起单位里一个爱放风筝的司机。在一个正月，我们开车外出，他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。他把那些线一段段接起来，接头太多，也不结实。有一次，他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。当今的日子，还会有谁为追赶一只风筝跑出七八里地呢?几块钱的东西。 我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。风把仙女兜起又甩下，仙女摇摆着身子朝远处飘去。天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是仙女和我之间的事，与别人无关。当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我思考究竟什么叫做放风筝，我不知道。 但是，有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的。20开篇说“剩下的几乎全是方便”中的“方便”指的是什么？（3分）答： 21文中反复说“放线呀快放线呀，多好的风啊！”有何深意？（4分）答： 22作者写“手戴钻戒的青年”放风筝，为什么会为“钻戒”感到遗憾？（4分）答： 23结合文章的内容，说说你是怎样理解文章的最后一句话的。（4分）答： 八、作文（70分）题目：那一次，我_要求：1补全题目，写一篇记叙文；2字数不得少于800字。2009-2010学年第一学期高一语文期末考试答题卷一、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） 二、文言文（28分）（一）（二）课内、外文言文基础知识（20分，每题2分）1234567891011（1）译文： （4分）（2）译文： （4分）三、古诗词鉴赏12答： （4分）四、经典阅读（6分）13（ ）（2分）14答： （4分）五、名著阅读（10分）15（5分）16（5分）六、现代文阅读（24分）17（ ） 18.（ ） 19.（ ）（各3分）20 （3分）21 （4分）22 （4分）23 （4分）八、写作（70分）题目：那一次，我 700 800高一语文期末考试参考答案一、背诵（1）尔卜尔筮 （2）悠悠我心（3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（5）暧暧远人村（6）羁鸟恋旧林，二、18题答案：CCDBDDBC9、答案：A。提示：A项，“善相”，擅长相面。10、答案：A .A项原文“君年过七十，位至大将军，封侯”仅是相命人张裕的说法。11、答案:（1）先主（刘备）到郫地出巡，跟他交谈，很惊异，提升他为郫地县令，后升为广汉太守。（2）假如天下很稳定了，两位君主共同治理，不也是件很快乐的事吗！12、不同意。诗歌表面上是写诗人闲适恬淡，无所事事，其实其内心却是无比的凄凉、孤寂和怅惘。亭基静寂，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人南宋遗民的身份，令读者不难感受到其中的故国之思、亡国之痛。13C（“没有什么学问”“从实行重贤、忠孝和诚信等伦理道德中学习”的说法有误。子夏的意思是，一个人有没有学问，主要不是看他的文化知识，而是要看他能不能实行重贤、忠孝和诚信的伦理道德）14示例 爱好仁德还应该爱好学习，不爱好学习就容易受人愚弄。孔子的话意在强调好学的重要性。但儒家所说的“学”不仅是一般的知识学习，还包括修身如子夏所说的重贤、忠孝和诚信。15受王善保家的挑唆，晴雯被逐出大观园，回