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文档简介
爱莲说教学设计滁州实验中学 曹茸教学目标：1、了解莲的相关知识。2、掌握文中的词语和句子意思。3、背诵课文。教学课时：一课时1、 导入1、 欣赏莲花的图片2、 了解莲的知识荷花,别名莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲等,多年生水生植物。它是高洁的象征,也是友谊的象征和使者。3、 赏读有关莲的诗歌 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。4、文体介绍：“说”说,是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,与现代杂文颇为相似。举例:韩愈马说和师说 柳宗元捕蛇者说2、 作者介绍字茂叔,号濂溪，道州营道县（今湖南道县）人。北宋著名的哲学家,著有太极图说通书等。人品极高,胸怀洒落,曾命人在官衙一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”,又托物言志,写下了这篇文章。3、 正文1、读准字音颐y 蕃fn 淤y 濯zhu涟lin 亵xi 逸y 噫y鲜xin2、 听朗读3、 齐读4、 疏通文意（1） 词语解释（2） 课文翻译 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的繁多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤泥中生长出来却不受泥的沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚，(它的茎)中间空外面直，不生枝蔓,不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以在远处观赏，却不能贴近去玩弄。 我认为,菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的花；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。4、 文本探究（课后思考）1、作者称莲是“花之君子”,试根据课文说说他心目中的君子应当具有哪些美好的品质?2、
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