模拟南京高三第二次模拟考试4

南京市高三第二次模拟考试4南京市高三第二次模拟 语文试题参考答案及评分标准 第卷 1题，每小题3分。 1 2 3 4 5 A D B D C 6 7 8 9 B C B A C 一（分，每小题3分） 1A（都读shB讥诮qio，余读xioC星宿xi，余读s D盎然ng，余读yng） 2D（A明信片 B怄气 C责无旁贷） 3B（“信手拈来”形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。A“十室九空”形容天灾或人祸使得人们流离失所的悲惨场面。此处属望文生义。C“严阵以待”摆好严整的阵势，等待来犯之敌。此处褒贬不分。D“微不足道”指事物非常渺小，不值得一提。此处不合语境，应改成“微乎其微”） 4D（A“逾”与“以上”重复。B“其根本原因是的结果”句式杂糅。 C“广东宏远队竟然战败江苏同曦队夺取了这次篮球比赛的冠军”存在歧义：广东宏远队竟然战败江苏同曦队夺取了这次篮球比赛的冠军；广东宏远队竟然战败江苏同曦队夺取了这次篮球比赛的冠军） 二（9分，每小题3分） 5C（二者伤害潜伏期的长短比较，于文中无据） 6B（原文为“耳蜗受损失去听力”，而非“耳蜗失去致使听力受损”） 7C（A错在“用老鼠代替青蛙”。B因果关系不成立。D文中第4段讲激光刺激“让患者对外界的感觉更真切”，而非“对激光的刺激患者感觉更真切”；据文章末段，“部分神经细胞对电流的反应不够明显”，此处以偏概全） 三（9分，每小题3分） 8B（动词，查究。A隶属，动词；奴隶，名词。C介词，表示比较，可译为“比”；介词，对于。D助词，在动词前与动词组成“所”字结构，属名词性短语，表示“所的人”；助词，与介词“为”组成“为所”格式，表示被动） 9A（B前句是皇上对范纯仁敢谏的嘉许；后句是说范纯仁性格平易宽厚，不以疾言厉色对待别人，不属于爱民。C前句是与人论治民的宽与严，不属于敢谏。D前句是与下属通判论应依法处置囚犯，不属于敢谏） C（“期岁，盗减比年大半”是说等到满了一年，盗窃案件比往年减少了大半） 附参考译文 范纯仁字尧夫，刚开始做官时，出任襄城县知县。县里有一处牧场，卫士在那里牧马，马践踏了百姓的庄稼，范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。这处牧场本来不隶属于县里，管理牧场的官员发怒说：“这是皇上的宫廷值宿护卫，你一个县令怎么敢如此？”就把这件事向皇上禀报，要立即予以审理治罪。范纯仁说：“供养军队的钱物是由田税所出，如果听任他们糟蹋百姓的农田而不许追究，那么税钱从哪里来呢？”皇上下诏释放了他，并且允许把牧场交由县里管理。 被任命为同知谏院，他上奏说：“王安石改变了祖宗法度，搜括钱财，使民心不得安宁。尚书说：怨恨哪里在明处呢，要注意那些看不见的地方啊。希望皇上能注意那些看不见的怨恨。”神宗说：“什么是你说的看不见的怨恨呢？”范纯仁回答说：“就是杜牧所说的天下之人，不敢言而敢怒啊。”神宗赞许他，采纳了他的意见，说：“你善于分析政事，应该为我逐条分析上奏自古至今可以作为借鉴的天下安定和动乱的史实。” 富弼任宰相，称病在家闲居，不理政务。范纯仁说：“富弼蒙受三朝君主的恩顾和倚重，应当自己主动担当国家的重任，可他却为自己之事的忧虑超过为众人之事忧虑，为自己的疾病忧虑超过了为国家忧虑，在报效君主和立身处世两个方面都有过失。”他所上的奏章，言辞大多激烈直率。 出任庆州知州。当时秦中一带正遭饥荒，他自行决定打开常平仓放粮赈济灾民。下属官员请求先上奏朝廷并且等待批复，纯仁说：“等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任。”有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，皇上下诏派使臣来查办，正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说：“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？”昼夜不停地争着送粮归还他，等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。调任齐州知州，齐州的民俗凶暴强悍，百姓任意偷盗劫掠。有人认为：“这种情况严厉处置还不能止息，您一概宽以待之，恐怕制裁不尽了。”纯仁说：“宽容出于人性，如果极力地严惩，就不能持久；严惩而能不持久，以此来管理凶暴的百姓，这是造成刁顽的方法啊。”有一处掌管刑狱的衙门，常常关满了囚犯，都是犯了盗窃罪行的屠夫商贩之类的人，关押在这儿督促他们赔偿的。纯仁说：“这些人为什么不让他们保释后缴纳呢？”通判说：“这些人如果放了他们，就又会做乱，官府往往会等他们因疾病死在狱中，这是为民除害啊。”纯仁说：“依法他们不至于犯死罪，却因这样的意愿而杀死他们，这难道是依法处理吗？”全将他们召到官府庭前，训诫让他们改正错误，重新做人，就把他们都释放了。等到满了一年，盗窃案件比往年减少了大半。 被授官尚书右仆射兼中书侍郎。纯仁凡是荐举人才，一定凭天下公众的议论，那些人并不知道自己是纯仁所推荐的。有人说：“担任宰相，怎么能不罗致天下的人才，使他们知道出自自己的门庭之下呢？”纯仁说：“只要朝廷用人不遗漏正直的人，为什么一定要让他知道是我所荐举的呢？” 纯仁的性格平易宽厚，不以疾言厉色对待别人，但认为是符合道义之处却挺拔特立，一点也不屈从。常常告诫子侄辈说：“即使是愚笨到了极点的人，要求别人时却是明察的；即使是聪明人，宽恕自己时也会糊涂。如果能用要求别人的心思要求自己，用宽恕自己的心思宽恕别人，不用担心自己不会达到圣贤的境界。” 第卷 四、（23分） （9分） （1） 正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说：“您的确是救活了我们，怎么忍心连累您呢？”（3分。“会秋大稔”1分，“公实活我”1分，“忍累公邪”1分） （2）将他们全召到官府庭前，训诫他们，让他们改正错误，重新做人，就把他们都放走了。（3分。三句各1分。“自新”可译为“改过自新”，“释”也可译为“释放了”） （3）即使是愚笨到了极点的人，要求别人时却是明察的；即使是聪明人，宽恕自己时也会糊涂。（3分。“人虽至愚”1分，如译为“人即使是愚笨到了极点”亦可；“责人则明”1分，“明”译为“清醒”“明白”亦可；“恕己则昏”1分，“恕”也可译为“原谅”） （8分） （1）描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。（3分。每点1分，答出其中三点可得满分。如仅抄写开头两句，未加说明，得1分） （2）清幽静谧（清静），以动衬静。（2分，每问1分） （3）诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分。“心境”1分，直接写心情1分，间接以景写情1分） （6分，每空1分，错1字该句不得分） (1) 钻之弥坚 忽焉在后 (2) 道之所存，师之所存也。 (3) 众里寻他千百度 蓦然回首 (4) 水光接天纵一苇之所如 五、（22分） 引出下文对黄帝陵的描写（如答成“铺垫”“张本”“蓄势”均可）；以画中之根映衬下文的松柏之根（如答成“烘托”“衬托”也可）。（本题4分，每点2分。意思对即可） （1）树大、根深、历史悠久。（2）这些松柏“是中华文明史的另一个版本”，“是我们屹立世界民族之林的象征”。（本题6分。第1问4分，“树大”1分，“根深”1分，“历史悠久”2分。意思对即可。第2问2分，一个要点1分，用自己的话概括亦可） （1）老汉的话虽简朴而深刻，揭示出黄土地对于中华民族的巨大意义。（2）借老汉之口，写出了炎黄子孙对黄帝的体认；从写黄帝陵到写黄土地，升华了文章的主旨。（本题6分。第1问2分，每点1分；第2问4分，每点2分。如将“升华了文章的主旨”说成“拓展了文章的思想内容”亦可。意思对即可） 引用黄帝驾崩的传说，赋予黄帝以神灵的色彩，突出了先民对黄帝的崇拜之情。引用孙中山的祭陵辞，赞颂了黄帝开创中华文明的丰功伟绩，抒发了作为炎黄子孙的自豪感。（本题6分，每点3分，第1点中“突出了先民对黄帝的崇拜之情”2分；第2点中，“赞颂了黄帝开创中华文明的丰功伟绩”2分。意思对即可） 六、（分） 、参考答案： 雨中应急供方便，晴后归还见诚信 此时敬请各位免费使用，他日热盼诸君原物璧还 （本题4分，从内容和形式两个方面综合判分。内容2分，其中表达了提示“归还”之意，1分；语言得体1分。形式2分，其中字数1分，句式1分） 、参考答案： 妈妈： 爸爸来电话说消费税调整，车要涨价，请您今天带订单去经销商处提车。 蓉蓉 3月22日 （本题共5分。格式1分，包括称呼、落款、日期；“消费税调整，车要涨价” 1分，只说其中一个方面亦可；“今天