教学设计 (2)

教学设计（教案）模板基本信息学 科地理年 级高二教学形式多媒体教 师易清单 位宁乡六中课题名称区域的基本含义学情分析学生的地理基础弱，底子薄，还不能过达到熟练并应用的高二的学习活动中。为了更好地让学生学习地理知识，调动学生学习的积极性，充分发挥学科组教师的主观能动性，有效地进行教学活动教学目标一、知识与技能1.知道区域的概念和基本特征。2.知道区域空间结构的概念和影响因素。3.知道区域产业结构的概念及其影响因素。4.知道我国三次产业的划分。5.在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互制约。二、过程与方法掌握比较区域差异的一般方法；明确区域空间结构的变化过程。 三、情感态度与价值观结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。教学重点1,3,51区域的主要特征；2区域空间结构变化的主要动力；3不同区域的自然条件和人类活动差异；4区域产业结构的划分及其演进。 教学难点1区域的主要特征；2区域空间结构变化的主要动力；3区域产业结构的演进。教学过程【新课导入】在初中阶段，我们已经学过世界地理和中国地理的相关内容，了解到世界有七大洲，可分为十三个大区，中国有34个省级行政区，可分为四个地区。在高中阶段，我们又学习了自然地理和人文地理，在这些知识的基础上，我们可以把系统地理与区域地理结合起来，这就是我们本学期要学习的内容。【板书】第一章 区域地理环境与人类活动第一节 区域的基本含义【自主学习】比较下列两副图，分析归纳区域的概念和主要特征。【板书】一、区域的主要特征1概念：通常是指一定的地域空间。2主要特征（1）具有一定的界线（相对性）；（2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则有显著的差异性；（3）区域具有一定的优势、特色和功能；（4）区域之间是相互联系的。【模拟旅行】暑假我们沿图中红线徒步旅行：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象。说出沿图线路的地区旅行应携带的主要生活用品。【点拨】热带荒漠、茂盛的热带草原、凋零的热带草原、亚热带常绿硬叶林等自然景观；金字塔、东非大裂谷、乞力马扎罗山 、塞伦盖蒂国家公园 （多万只大型哺乳动物 ）、维多利亚 瀑布、黄金之都等。【探究活动】阅读三个区域景观图，从地理景观、人口分布和产业活动等方面，比较分析回答：区域差异表现在哪些方面？什么是区域空间结构？区域空间结构有什么特点？一般可以把区域分为哪些类型？【点拨】（1）区域差异的主要表现：田园景观、城市景观；人口少而稀、人口多而密、人口密昼夜差异大；第一产业、第二产业和第三产业。（2）区域空间结构的概念：是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。或：各种经济活动在区域内的空间分布状态及空间组合形式。（3）区域空间结构的特点：点、线、面相结合的自然社会综合体。工业、商业和城市为点状，交通通讯为线状和网络状，农业空间为面状。（4）区域分类：乡村和城市区域。【问题探究】阅读某一区域的发展变化过程，完成下列问题：说出该区域空间结构变化的特点。分析该区域空间结构变化的原因。【点拨】（1）早期：交通方式单一，线路较少，城市区域狭小；中期：交通交织成网，城市区域扩大；晚期：交通网络密集，线路四通八达，城市规模不断扩大。（3）人口的快速增长，城市化的推进，城市化水平的提高。【小结】