牛津英语7B教学计划--03

魏庄初级中学20132014年七年级英语教学计划（下）杨梅梅2014年2月16日一 对任教年级学生情况的基本分析本班级有 人,男生 人,女生 人。 经过一学期的学习和适应，这些学生已经基本适应了初中生活。平时能够认真完成一些基础作业，上课也认真听讲，课外活动也能积极参与，在讲文明礼貌这一方面也不错。鉴于他们以前的基础不太好，他们能有现在的表现，已经是很不错的了。二新课标对本册教材的基本要求 1、 培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。2、 重点是培养学生的学习兴趣和初步的听说能力。3、 能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。4. 能掌握最基本的句型。5. 能掌握所学语法项目。6、能在课堂中运用简短的英语进行交际。7、能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。8、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意， 语音语调基本正确。三对本册教材内容的简要分析本套教材以国家义务教育英语课程标准对初级中学英语学习的目标及要求为依据，通过语言技能、语言知识、情感、策略与文化意识五个方面，培养学生的综合语言运用能力。在语言技能序列中，本套教材不仅严格按照课程标准的相关级别进行设计，并对课程标准没有细化的技能要求，按照初中学生的认知特征，进行了级差明晰的细化。小学英语教学的重点是培养学生的学习兴趣和初步的听说能力, 初中教学要求的重点转移到听说读写. 为此，教材在初中第1册（7B），设计了小幅度的知识过渡、大幅度的能力提高的衔接性内容. 与初中7b 的语言知识结构教学内容基本相同，只有小部分深化，但从小学到初中7B，则从听说能力扩展到听说读写能力，则有大幅度提高.本套教材将英语语言素质和综合素质有机结合起来，通过英语学习，培养良好道德品质、创新精神、正确的学习方法与策略、多元智能。 四提优补差（一）优秀学生情况分析及提高措施优秀学生有着良好的书写习惯,能够主动准确地完成老师所布置的各种作业,能够背诵一定数量的单词和课文.但是对相关知识高层次的理解和运用缺少一定的灵活度，对题目的变化缺少一定的应答能力。在平时的解题思路上注重点拨他们,让他们自己多动脑筋,培养他们独立思维的能力和解题的能力。（二）学困生情况分析及转化措施 学困生的英语基础相当薄弱, 在学习中,对单词、短语的读记能力相当弱,反复多次,都不能够达到一定的程度。首先调动他们的兴趣, 增强他们的自信, 让他们对英语没有畏难情绪。 然后加强他们对基础知识方面的掌握, 降低他们的学习目标,在批作业时，多提供给他们面批的机会，以便及时指正他们知识方面的缺陷。 对他们在各个阶段所取得的每一个进步, 及时给予他们表扬，以期鼓励他们学习英语的积极性。五课时分配方案周次教学目标重点与难点课时数1-2 Unit 1 Dream homes1、 能认读课本中六个国家的名称和标志性的景点的名称2、 用英语介绍自己或他人的家1、 能了解不同国家的居住状况63-4 Unit 2 Neighbours1、 能简单谈论自己居住的社区2、 能了解有关社区中心的知识1 能用英语介绍社区中心的活动内容 2能建立邻里间互帮互助的理念65-6Unit3 Welcome to Sunshine Town1、 能介绍城市中各种游览活动2、 能简单介绍如何接待友人 1、使用适当的语言谈论和介绍所生活的城市 2、能正确使用名词所有格67-8Unit 4 Finding your way1、 能认识有关地点和交通的图标2、能谈论出游和交通方式的话题1、能根据地图识路，掌握方位的基本表达方法2、能了解动物园6 9-10Project 1 A tourist guide这个关于旅游的主题能引起学生的兴趣，尤其是介绍自己的家乡1、 引发学生热爱家乡的情结411-12 Unit 5 Amazing things1、 了解一些不寻常的现象和事件2、 能使用形容词来表达自己的感觉和见解2、 学习了解主要内容，快速浏览查找细节的技巧613-14 Unit 6 Outdoor fun1、 能了解几种户外活动的英文名称2、 体会一般过去时的用法，学习动词与方位介词的搭配1 能掌握一般过去时的肯定，否定和疑问句式2 能在对话中使用一般过去时615-16 Unit 7 Abilities1、 能谈论自己可以为他人做的事件2、 培养学生关心和帮助他人的意识3、 能用英语描述火灾1、 能使用情态动词 can could617-18 Unit 8 Pets1、 能