数学北师大版一年级上册《小明的一天》微课程设计方案_第1页
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小明的一天小明的一天 微课程设计方案微课程设计方案 作者信息 姓 名马玉山联系电话所教学科数学所教学段小学 电子邮件 756388528 单位名称山丹县霍城中心小学 微课程信息 主题名称第八单元第八单元 小明的一天小明的一天 选题意图 本人授课内容是北师大版 义务教育教科书 一年级上 册第八单元 小明的一天 学习的主要内容是认识钟表 通过本堂课的学习 学生会认读整时和半时作为教学重 点 在观察 对比之后了解整时和半时的特点后 在钟面上 能拨出整时和半时 内容来源 小明的一天 是北师大版一年级上册数学第八单元 认识 钟表 的第一课时 适用对象 小学数学 一年级 教学目标 1 结合生活经验初步认识钟面 会认读整时和半时 2 在具体情境中 逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间 的良好习惯 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他 教学用途 课前将这节微课作为学生自学的内容布置下去 在新课 学习时学生基本掌握了本课的重难点 学生通过自学 把不 懂的问题都在全班交流展示所举同类项的例子 课堂上学生 回答问题积极 在课堂教学中播放微课辅助教学 教师教的 轻松 学生学的愉快 体现了以 学生为主体 教师为主导 的教学理念 真正让学生成了课堂的主人 达到了课堂的高 效和学习的高效 逐步培养了学生在家自学和自主探究的学 习习惯 知识类型 理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型 答疑解惑型 情感感悟型 其他 制作方式 可多选 拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他 预计时间 6 分 26 秒 微课程设计 教学过程 请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节 设计意图 请在此处说明你为什么要这样安排或选择 0 至 10 秒 片头让学生明确本节课的学习内容 11 秒至 25 秒 认识新朋友由卡通动物引起学生学习本节课的兴趣 25 秒至 50 秒 认识钟表认识钟表的个部分名称 51 秒至 4 分 51 秒 了解小明的一天了解小明在一天的各个时间点在做什么 4 分 52 秒至 5 分 31 秒 练习观察图片认识时间 了解图片内容 5 分 32 秒至片尾 回顾总结回顾本节课的学习内容并进行总结 设计亮点 请你从教学方法 案例选取 媒体选择 互动设计 技术细节等方面来说明你的设计亮点 以便其他教 师更好地关注微课程的设计细节 不超过 300 字 在本节微课中紧抓课程教学重点 以直观形象的图片吸引学生 以简洁的 语言进行讲解 突出了本课的知识点 它最大的亮点是 内容精炼 以实用为 主 以知识点为核心 使用图片 声音等多媒体信息 让学生轻松掌握本节课 的知识点 通过移动设备随时随地一对一地观看学习 方便 快捷 可以是学 生自学 也可以是家长作为辅导学生的先学 同时教师可以迁移到自己的教育 教学中 通过微课视频
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